5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情 感世界 第五课 品出情感的韵味 自学指导 1.我们为什么需要情感? 2.情绪与情感的关系? 传 成 内 来 开A 4.情感的作用? 01 丰富的情感 1.我们为什么需要情感? 运 用 你 的 经 验( P42 ): 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真实情感。 我对亲人的情感： 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时 ,情感让我们的内心世界更加丰富。 我对家乡的情感： 我 对 的情感： 我对动物的情感： 我对同学的情感： 我对祖国的情感； 学海拾贝 我们为什么需要丰富的情感? 1 3 2 我们通过情感来体验生命、体验生 活； 我们需要与人交往，渴望人与人 之间的真挚情谊。 情感让我们的内心世界更加丰富。 内心感受 开心 满足 探究与分享 认真思考解 出一道难题 胜任感 独立完成 内心感受 愤怒 同情 正义感 仗义执言 内心感受 愉快 轻松 认真完成卫生工作 责任感 认真完成 小羽的愤恨 小羽是个八年级的学生。他的爸爸在一次朋 友聚会之后，迷上了麻将， 一有空就扑到麻将桌 边，对小羽的学习、生活不闻不问。小羽的学习 成绩从此直线下降， 当时的小羽对爸爸、对麻将 感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒 掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的 学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸 早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长， 小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将， 他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子 里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相 同的痛苦经历。现在， 虽然妈妈也不再迷恋麻 将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤 恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪?为什么 是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于特定的 情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是 由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暂 时性。 (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨， 这是一种情感还是情绪?为什么? 是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ,相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程中 逐渐累积的，这种感觉相对稳定。 联系：(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展。 (2)我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间 推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别：(1)情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境 的改变而变化； (2)情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ,相对稳定。 2.情绪与情感的关系? 学海拾贝 荣誉感 耻辱感恐惧感 安全感 爱的情感 敬 畏 感 道 德 感 - 道德感是一种高级情感。 是用一定的道德标 准去评价自己或他人的思想和言行时产生的 情感体验。如同情、反感、眷恋、疏远、尊 敬、轻视、感激、爱、憎、背信弃义等属于 道德感，同志感、友谊感、爱国主义感、集体 主义感互帮互助、见义勇为等也属于道德感 探究与分享： (P43) 你有过以下情感体验 吗? 正义感 胜任感 责任感 除了这些体验 ,你在生活中 还有过哪些情 感体验? 说一说：以下各表达了一种什么情感2 “我是中国人民的儿子，我深情地 爱着我的祖国和人民” 举头望明 月，低头 思故乡。 先天下之忧而忧 ,后天下这乐而 忧国忧 民之情 思乡 之情 爱国 之情 乐。 ---范仲淹 学海拾贝 ●情感是复杂的 3.情感的种类有哪些? ①基础性情感——安全感 ②高级情感——道德感 ③正面情感——爱的情感、愉快、信任、感激、 庆幸等 ④负面的体验——恐惧感、痛苦、鄙视、仇恨、 嫉妒等 ⑤混杂体验——敬畏感 ∩2 情感的作用 马斯洛需求层次理论 自我 实现个人能力，理想、抱 情感需要，希望得到关心、照 顾，亲情、友情、爱情 人身安全、健康保障 对食物的需求最强烈 (1)情感是人最基本的精神需求。 2得到承认，信 U、 成 就 成交需求 安 全需求 生理需求 情感的作用? 情景分析： 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同 学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一 段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带 来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师 为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢 的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较 难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我” 学数学有什么影响? (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 1. “佛教中有一句话：初学者的心态；拥有初学者的心态是件 了不起的