5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做 情 绪 情 感 的 主 人 品出情感的韵味 我们的情感世界 道德 法治 七年级 下册 第五课 全国状开教材燃都发 义务教育教科书 人A名Ax州北 5.1 引 言 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情 感。 “只要人人都献 出一点爱，世界将变成美好的人间”,这里的“爱”也是 一种情 感。 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断 创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命 更有意义。 让我们一起在品味情感的过程中共同成长. 品出情感的韵味 引言 引 言 我对同学的情感： 友爱-喜欢-幸福-感激 我对老师的情感： 敬爱-钦佩-崇拜-感激 我对动物的情感： 亲近感-善待等 我对祖国的情感： 自豪-骄傲-热爱-责任等 我对自然的情感： 尊重-善待-热爱等 我对亲人的情感： 感恩-感谢-依恋 我对 的情感： 关爱、归属感 ② 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对家乡的情感： 眷恋-关爱-思念 班级 导 学 导 学 我们的情感世界 1.为什么我们需要情感【原因】 2.情感与情绪的关系【联系区别】 3.情感的分类【分类复杂】 4.情感的作用【神奇韵味】 自 学 自 学 亲情-友情- 师生情 归属感 爱国之情 使命感 >除了上述情感体验， 你在生活中还有哪 些情感体验? 分享情感体验 丰富的情感 研 学 研 学 ①我们需要与人交往，渴望人与 人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感体验生命、体验 生活； ②情感让我们的内心世界更加 丰富。 1.为什么我们需要情感【原因】 丰富的情感 研 学 研 学 黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还。 一王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又 岂在朝朝暮暮。 一秦观 《鹊桥仙》 乐于奉献： 春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪 始干。 友情： 劝君更尽一杯 酒，西出阳关无故人 >在古诗文中，你还 可以找到哪些丰富的 情感表达? 丰富的情感 古诗中的情感表达 人生自古谁无死，留 取丹心照汗青。 一文天祥《过零丁洋》 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 — 屈原 《离骚) > 上 述 古 诗 文 表 达 了 怎样的情感? 先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐。 —范仲淹《岳阳楼记》 忧国忧民的情感、爱 国的情感、爱情。 研学 研学 ①情绪是短暂的、不稳定的， 会随着环境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断 强化、逐渐积累、相对稳定的。 丰富的情感 2. 情感与情绪的关系【联系区别】 ①情感与情绪紧密相关，情感伴 随情绪反应逐渐积累和发展。 ②情绪，随着时间……某种情感。 联系 研 学 研 学 丰富的情感 3.情感的分类【分类复杂】 基础性情感 安全感 恐惧感 敬 畏 感 道德感 高级情感 正面情感 爱的情感 按体险分 按层次分 负面情感 混杂情感 研学 研学 >你现在最希望获得哪些 情感?你会用怎样的方式 表达你的情感需要? 希望更有责任感 我会努力回报别人的 关爱，努力学习，认 真生活 >回顾你的成长经历， 让你体验深刻的情感有 哪些? 父母的慈爱 老师的关爱 同学间的友爱 我的情感需要 情感的作用 研学 研学 4.情感有什么作用? 【 神奇韵味】 ①情感是人最基本的精神需求 例如： ①基本的情感： 安全感、信任感 ② 成长中的情感： 爱与关怀 ③ 参与社会事务的情感： 责任感、胜任感 研 学 研 学 >“我”对张老师的情感有 哪些变化?这些变化对“我” 学数学有什么影响? ①开始“我”有点怕张老师， 后来由于张老师对“我”的关 爱， “我”开始喜欢张老师， 觉得她是“我”遇到的最好的 老师。 ②这些变化使“我”开始喜欢 学数学，愿意钻研数学难题， 对数学有浓厚的学习兴趣。 情感的作用 严肃的张老师 研学 研学 ②情感反映着我们对人和对事的态 度、观念，影响我们的判断和选择， 驱使我们做出行动。 4.情感的作用【神奇韵味】 研 学 研 学 ③情感与想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 4.情感的作用【神奇韵味】 研 学 研 学 1.①小时候的“我”喜欢 妈妈，希望得到妈妈的关 怀与爱。②少年时候的 “我”与妈妈有了隔阂。 希望自己独立。③青年时 候的“我”想念妈妈，理 解了妈妈的付出和爱 2.情感伴随着我们的生活 经历不断积累、发展，这 正是我们生命成长的体现。 P46 妈 妈抱抱我! 我有孩子了， 妈妈真不容易! 在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化? ⊙ 为什么会发生这些变化? 情感的作用 我终于 独立啦! 很想念妈妈做 的饭菜 …… 很担心