Unit 2 Travelling around Reading for writing 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit 2 Write to a friend about a travel plan教学设计 Teaching Objectives教学目标 1.Get students to have a good understanding of how to write an impressive travel plan.、2.Enable students to use the present continuous tense for writing future plans.、3.Develop students' writing and cooperating abilities. Teaching important points教学重点 Guide the students to write a concise, coherent and structured e-mail, introducing their own travel plan. 引导学生写一封语言简练，语义连贯，结构清晰的电子邮件，介绍自己的旅行计划并能恰当融入表达情感的语言结构。 Teaching difficult points教学难点 1.How to guide the students to summarize the organization and language features by reading the email. 如何基于语篇引导学生在语篇理解基础上提取要点，明确写作目的，辨别语篇的文体结构和语言特点，提升学生的语用能力。2.How to guide the students to write their own travel plans by using proper writing skills and proper using-language abilities.如何教会学生使用正确且恰当的语言写出旅行计划。 Teaching resources教学资源Textbook, PPT, blackboard and chalk. 教材、多媒体课件、黑板和粉笔。 Teaching procedures 教学过程Activity1.Leading-in 1.利用大单元思维导图导入新课：写一封分享旅行计划的电子邮件。 设计意图： 明确写作任务，激活读写动机。基于大单元教学设计，利用大单元整体教学思维导图通过复习导入今天的话题，使学生不仅明确这节课要“学什么”，还要明确“为什么要学”，充分体现学习过程的连续性、系统性及有效性，有效克服了知识碎片化、探究过程碎片化以及思维构建碎片化等问题。 2.Writing task: Write an email to Richard about your travel plan for the coming summer vacation. 设计意图： 基于文秋芳POA“产出导向法”中的驱动（Motivating）理论，以本单元旅行的话题为引导，创设语境来布置本节课的驱动性写作任务：为Richard写一封邮件分享自己的暑假旅行计划。 3.Have a free talk with the students about their travel plan then the teacher shares an experience of travelling in Xi’an in 2018. 设计意图：通过与学生谈话，引导学生感知旅行计划的基本构成要素并通过分享自己西安旅行的照片和经历，将目标词汇和句型融入真实的写作情境中，拉近与学生的认知和情感距离，进一步激发学生的写作动机并自然过度到Terracotta Army背景知识的输入。 4.Watch a video about the Terracotta Army from a famous TV programme called “Hello China”. 设计意图：通过以上听、说、看活动，补充关于兵马俑旅行手册的背景知识，同时为下一步的邮件阅读和写作做输入。 Activity2.Learn the travel brochure----Terracotta Army. Read the introduction of the Terracotta Army and try to you’re your own words to introduce the Terracotta Army to your partner as a tour guide. 设计意图：通过以上关于兵马俑听说看的准备活动，在背景知识输入的基础上，引导学生进一步掌握旅行手册的结构和语言特征，以导游的身份做关于兵马俑的讲解，达到文本内容输出的结果，为下一步写作的语