第2课《梅岭三章》学习任务单 2023—2024学年统编版语文九年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 初中语文 年级 九年级 学期 春季 课题 《梅岭三章》 教科书 书 名：九年级下语文教材 出版社：人民教育出版社 学习目标 1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 课前学习任务 一、新知认知 ●梅岭 梅岭，即大庾岭，在今江西大余和广东南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章即三首，交代了组诗的数量。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。 ●借代与借喻比较 1.相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 2.不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 借代：“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队；“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战争。 借喻：“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活；“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压。 二、预习任务 1.朗诵全诗，读出节奏；把握乐观、豪迈的情感基调。 2.本组诗歌的小序有什么作用？ 3.用四字短语概括《梅岭三章》中每首诗的内容。 三、预习检测 1.下列加点字的注音有误的一项是(　　) A.丛莽(mǎng)　 旌旗(jīng) B.阎罗(yán) 国门悬(xuán) C.有涯(yá) 当纸钱(dāng) D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng) 2.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。 断　头　今　日　意　如　何? 创　业　艰　难　百　战　多。 此　去　泉　台　招　旧　部, 旌　旗　十　万　斩　阎　罗。 3.解释词语或根据意思写出词语。 （1）旌旗：______________________________ （2）意如何：______________________________ （3）__________：估计不能脱险。 （4）__________：诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 课上学习任务 【学习任务一】疏通诗意。 第一首： 第二首： 第三首： 【学习任务二】合作探究，分析诗意。 第一首 1. 前两句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2.后两句诗哪几个字比较精妙？诗里用了什么修辞手法？说说其表达效果。 第二首 1. “此头须向国门悬”运用了哪个典故？有什么作用？