大单元整体学习学程Embracing the world(2)一轮复习导学案 2024届高考英语外研版

高三英语 大单元整体学习学程 Embracing the world --- Learn multiple cultures to develop global ideas （B2U1 B2U3 B2U4） 编制：_________________ 审核：_________________ 审批：_________________ 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme context of this book is man and society. It is based on a variety of articles of different topics and writing types, which aims to help students experience a series of English learning activities and develop English core accomplishment. This book is made up of four topics--film making, festivals and customs and literature exploring. Learning this book, students will be exposed to native and authentic English language, learn multiple cultures, develop global cognition and thinking quality. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 1.通过听录音和口头模仿，感知重读、语调、节奏等变化，体会电影对白的语言特点。 2.通过角色扮演运用恰当的语音、语调征询或提出建议。 3.通过朗读，体验文学语言的美，体会揣摩文学人物的性格特征。 词汇 了解与电影产业相关词汇, 与exercise和health相关的词汇搭配,常见国家的英文名称及其对应的形容词形式,同义词、反义词,并整理和归类。 语法 1.掌握主谓一致的基本规则。 2.掌握现集进行时和现在完成时的被动语态的核心规则。 3.掌握常见情态动词shall, can, could, may, might, must, should的用法。 语篇 1学习电影剧本的基本结构和特征。理解暗喻在语篇中的表意功能及常见用法。识别和了解出现的其他语篇类型:电影海报、讲稿、影评等。 2.学习旅行日记的基本语篇结构和语言特征，能理解前后对比的写作手法在语篇中的作用和功能，掌握多模态语篇的呈现形式和手段，如幻灯片的特点和功能。 3. 学习并掌握议论文的主要写作目的及其语篇结构特征和论证方法，熟悉人物介绍类海报的文本特征。 语用 1.根据具体交际情境，运用得体的语言形式，表达自己对“电影” 等相关话题的态度、情感和观点。运用恰当的语篇结构和正式的语言完成一篇影评。 2.运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，实现与不同文化背景的人顺利沟通。 3.在向图书馆推荐书目的情境中，运用较为正式的语言写一封推荐信正确使用情态动词，恰当表达自己的观点。 语言技能 听 获取并整合听力材料中有关如何写影评、介绍世界各地风俗、推广中国传统节日等的信息。 说 1.就单元话题“电影”与同伴交流。就如何写影评与同伴开展讨论。能针对所看的电影片段发表评论，表达个人观点。为电影片段进行配音。 2.能就单元话题“文学作品”与同伴交流讨论。 3.能向同伴简要介绍自己最喜欢的文学作品。 读 1.读懂关于电影幕后制作的语篇,理解和赏析经典电影，分析评价语篇所包含的审美元素。 2.读懂旅行日记的语篇。读懂有关推广中国传统节日的文章。 3.读懂关于文学作品主要特征的语篇。能欣赏文学作品的选段。 看 1.看电影海报识别电影的类型。观看经典电影片段，能从场景、镜头角度、道具、音效、配乐角色表情和动作等非语言符号中准确获取信息。 2.理解介绍其他国家节日的视频中的画面、声音、色彩等非文字信息所传达的意义。 3.获取并整合视频材料中有关学校各图书类型受欢迎程度以及学校购书打算的相关信息。 写 1.采用正确的结构、合适的语言完成一篇影评。 2.运用正式语言完成一篇呼吁推广中国传统节日的文章。 3.能用得体的语言完成正式信函--推荐信的写作。 学习能力 通过图书馆、互联网等渠道获取与“电影”相关的学习资源，理解