大单元整体学习学程Public warefare and life 一轮复习导学案 2024届高考英语外研版

高三英语 大单元整体学习学程 Public welfare and life --- write a speech for MUN about public welfare （B3U2&B5U4） 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is public welfare and life. In this unit you will read the passage about the work with MSF to construct the whole understanding of breaking boundaries.You will listen to introduction of the global village to have an overall perception of breaking boundaries and write a speech for MUN about public welfare. You can raise the awareness of serving the community and making contribution to society. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 运用语调、重音等比较连贯、清晰地表达意义和态度 词汇 能正确使用与“打破边界,优秀品行和社会责任感”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 能够理解动词-ing形式作状语和作宾语补足语的功能及意义。能够正确认识并使用it作形式主语。 2.能够理解并正确运用过去分词作定语 语篇 1. 能够读懂日记，分析其写作目的、语篇结构特征及语言特点； 1. 能够了解演讲稿的演讲内容及意义。 语用 在比较深入的跨文化沟通中，正确理解他人的态度、情感和观点；运用得体的语言进行跨文化交际 语言技能 听 听对话了解人们随着日益增强的跨文化交流在进一步加深了解 说 能够讲述一座体现文化交流与包容的城市。 读 1.阅读新闻特写，初步思考淡水资源匮乏的问题，体会男孩从事公益事业和志愿服务的意义；阅读日记，理解构建世界命运共同体的意义。 2.阅读演讲稿，了解为打破边界而做出努力贡献的历史人物。 写 能够写一篇演讲稿介绍一位在文化交流中做出伟大贡献的人物。 看 观看视频，了解当今世界存在不均衡现象。 学习能力 1.通过阅读日记能够了解作者的经历与感受。 2.通过阅读演讲稿能够了解演讲的目标及意义。 文化意识 1. 了解人们随着日益增长的跨文化交流在进一步加深了解，理解构建人类命运共同体的意义。 1. 学习和理解人们为打破边界而做出伟大贡献的历史人物，学习先辈们不怕吃苦不怕累的精神和责任感。 3.形成坚持善行、关爱他人的人生态度和社会责任感； 思维品质 1. 能够运用单元所学内容，思考当今社会仍存在的不同边界问题，倡议大家采取行动，共同努力打破边界，创造一个更加公平、和谐的世界; 1. 能够通过运用各种学习策略，在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价．反思和调整自己的学习内容和讲程。 【单元目标】 By the end of the unit, we will be able to: 1. introduce the value of volunteering by listening public welfare-related materials and constructing public welfare and life topic words. 2. analyze the passage structure and features to sort out the the process of fighting viruses by rereading the passage My 100Days with MSF. 3. conclude the essential qualities of public welfare by reading more topic-related passages. 4. reconstruct the topic-related mind map and write a 100-word’s essay about t