大单元整体学习学程Life and Learning一轮复习导学案 2024届高考英语外研版必修第一册

高三英语 大单元整体学习学程 Life and Learning --- write a letter about life and learning (B1U1&B1U2&B1U3) 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is life and learning. In this unit we will read about life and learning like school life, family conflict and English learning, listen to conversations and learn to make a plan, say sorry to family members, learn about family memories and write a letter about life and learning. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 能够根据语音、语调、节奏等的变化感知说话人的意图和态度，并能表达意义、意图和态度。 词汇 能正确使用与“生活与学习”主题相关的词和词块来理解和表达。 了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化的规律，并用于理解和表达有关“英语学习”主题的信息和观点 语法 复习句子结构、构词法和时态，能够理解英语中常见的五种时态的形式、功能及意义。 语篇 1.阅读描写家庭关系及冲突的戏剧文本，掌握该类语篇的语言特征和叙事要点，能分析阅读语篇的文本结构。 2.了解描述高中生活的日记、新媒体语篇包含的基本要素和语言特征。 3. 了解有关英语学习的方法。 4. 能够读懂戏剧，分析其基本要素、语篇结构特征及语言特点； 5.能够读懂新闻特写，分析出其与一般故事在结构、写作方法等方面的区别，了解其结构特点与功能，理解事件中隐含的家人之间的深层意义。树立正确的家庭观和学习观。 语用 1.能够通过角色扮演表演戏剧，理清人物关系。 2. 能够有条理地叙述自己或他人英语学习的方法。 语言技能 听 能够听懂英语方言等的生僻用法表达 说 能够运用各种时态，介绍自己学习和生活中发生的故事。 读 了解说明文和新闻报道的写作特点 写 能够写一篇记叙文，叙述自己或他人学习英语的经历 看 了解各个地方高中生活的方式 学习能力 1.能预判听力内容并能提炼出关键信息，如：数字、时间、日期、事由等。 2.掌握在阅读中根据上下文猜测词义的策略；巩固合成词的相关知识；能运用构词法知识推测词义； 3.能够将话题词归类，并有所拓展。 文化意识 1.比较中西方高中学习生活的异同，能够根据Meng Hao和Lisa的案例，思考自己的高中目标，并合理的做好规划，以更快的适应高中的学习生活 2.理解常用英语成语和俗语的文化内涵，培养跨文化意识。在学习活动中初步感知和体验英语语言美。 3.了解不同文化背景下家庭生活的迥异，能够正确看待并妥善解决日常生活中的家庭矛盾,树立正确的家庭观。 思维品质 能够基于单元所学内容、初中生活体验以及对高中的初步认知，反思制定自己的目标，并对比分析自身如何更好地的适应高中学习生活，制定高中的学习生活计划 能够基于单元所学内容、学习体验反思自己在英语学习中遇到的问题，创造性地提出英语学习新方法，改进自己的英语学习方法、策略等 能够运用单元所学辨析语言的多样性和文化的差异性，思考语言与社会经济文化发展的联系，达成对语言现象、语言学习的跨文化理解 能够基于单元所学内容、生活体验以及各种所见所闻梳理和提炼出对家庭生活主题的思考; 4.通过视频、图片、音频和语篇让学生理解家庭概念及关系, 进而引发对家庭相关话题的思考和理解。 【单元目标】 By the end of the unit, we will be able to: 1. reconstruct the life and learning topic words by drawing a topic-word mind map; 2. construct the passage structure and features of play after rereading the passage Like Father, Like Son; 3. develop correct opinions about life and learning by reading more passages about t