大单元整体学习学程Exploring Art 一轮复习导学案 2024届高考英语人教版

高三英语 大单元整体学习学程 Exploring Art --- Appreciate various art forms from both Chinese and Western cultures and cultivate cultural confidence (B2U4, B3U4, B4U4) 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is art, which belongs to the topic of man and society. In this unit we will read about introducing different art forms and explore the behind reasons of creating art, listen to conversations about art exhibitions, discuss how artists combine modern technology to innovate art, and learn to write an invitation about a tech-art festival. We are expected to figure out the differences and integration of Chinese and foreign cultures, to appreciate Chinese and foreign cultural activities by recognizing cultural diversity, and then create and find the beauty of life and art. It’s hoped that we are able to cultivate our cultural confidence through appreciating various art forms from diverse cultures. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 复习连读发音、长句中意群划分原则和常见的语音同化现象，能在交际中运用，准确辨音和正确发音。 词汇 能正确使用与“艺术”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 复习现在分词与过去分词做伴随状语，非谓语动词作表语，附加疑问句等在句子中的功能和用法。 语篇 1.阅读网络直播文章，提取主要信息和观点，了解如何介绍艺术作品； 2.阅读人物介绍，能够复述艺术家生平； 3. 阅读个人故事，了解京剧鲜明特点，体会中华传统艺术的魅力; 4. 阅读影评，深入思考文学作品和影评改编的关系，初步掌握影评的文体特点和写作手法； 5. 能够读懂有关介绍艺术家的传记类文章，分析其写作目的、语篇结构特征及语言特点； 6. 能够读懂科技与艺术关系的说明性文章，掌握此类文章的文体结构、行文特点及语言特色，并分析出二者的关系。 语用 1. 能根据语境恰当的表达同意或者不同意； 2. 使用复习语言谈论中外文化活动，恰当使用分词作状语，书面表达自己对文娱表演活动的观点。 语言技能 听 能够听懂关于"音乐节"的对话，了解参加音乐节的相关事宜，复习思考关于艺术应该持有什么态度。 说 能够根据表达的需要选择词汇和语法结构，并运用符合逻辑的论据以及其中出现的连读、语音同化和意群划分等，使口头表达更加准确，自然。 读 阅读本主题语境下的几篇文章，对比中西方艺术的特点，提炼不同，并思考艺术灵感的来源，了解艺术和生活之间的联系。 写 能正确运用非谓语动词做表语来写一封邀请函来介绍艺术展。 看 1. 能够充分利用图片中的有效信息预测文章内容； 2. 观看不同艺术形式介绍以及不同艺术家创作灵感来源的视频，了解艺术的表达。 学习能力 1.能预判听力内容并能提炼出关键信息，如：数字、时间、日期、事由等。 2.掌握在阅读中根据上下文猜测词义的策略；巩固合成词的相关知识；能运用构词法知识推测词义； 3.能够将话题词归类，并有所拓展。 文化意识 1.了解中西方传统的艺术形式，并进行分别归纳其特点并对比不同； 2.对比中西方不同的艺术形式，增强自身文化自信； 3.了解艺术源于生活，分析艺术家创作的灵感来源，学会善于发现生活中的美。 思维品质 1.对主题语篇进行探讨其主旨大意、细节理解以及开放性回答的活动，培养