专题复习九 第二讲 写景状物类-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第二讲 写景、状物类 文体 特点 知识点 方法 写景类 写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。作者运用生动的语言把自然景象和社会环境 的状态、特征，从形态、色彩、声音以及意境等方面，真实、具体、形象地描绘出来，给人以身临其境的感觉。写景类文章主要有以下几种类别：一是游记，主要写游览过程中所看到的景物；二是生活中的自然景物，如风、雨、雷、电、云等；三是人们生活周围的景物 了解景物的特点 景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的，阅读时从这些方面考虑作者是如何运用语言来描绘景物的。 理清写景的顺序 写景文章一般有这样的几种顺序： ①按空间顺序写，如，从上到下成从下到上，从左到右或从右到左，从远到近成从近网远，从四周到中间成从中间河内周等。 ②按观察的先后顺序写。这类文章般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚，按时间推移的原序写，随着时间的变化，捕写的景物也发生了变化。 ③按景物的不同类型来写 体会文章的情感 无论是哪类写景的文章.都不是单纯的为写景面写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，成对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖因秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情住在就是这篇文章的中心 体会动态描写和静态描写的表达效果 静态描写，是指对景物作静止状态下的描柴状写：动态描写指描写在运动中的状态的景物。阅读中，体会最物的静态美和动态美.能使我们更好地感受景物独特的魅力 从所读的内容想开去 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创作力。阅读时，可以联系自己的生活经验想开去，从而与作者产生共鸣，加深对文章思想感情的理解，还要能从文章内容联想到更多 状物类 状物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩、性能等元素为主要内容，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文” 典例精析 例1. 北方的雪 高深 ①下雪了。 ②这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。 ③铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方的人口头文学丰富了许多传说，许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。 ④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了；几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。 ⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这世界这生活的，可是雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。 ⑥雪的出身洁白无瑕，自得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。 ⑦雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷的冰冻是战栗。 ⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗撼，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。所以，雪也是无私的，雪是奉献者。 1、第④段中，“镜子”指的是 “大头巾”指的是 ， “音乐家”指的是 “只留下两行沉默的脚印”反映出冬天的北方 和 的特点。 2、文章前三个自然段写出了北方的雪的哪些特点？起到了什么作用？ 3、作者为什么说雪是“诚实的却又充满欺骗"呢？ 4、文中画线句子运用了什么修辞手法？它让我们自然地想起哪两句描写北方的雪的唐诗？ 5、第⑧段中，作者说“雪也是无私的，雪是奉献者”，其理由是什么？ 6、第⑧段在