第12课《台阶》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

11 台 阶 R 七年级语文下册 1.整体感知课文内容,梳理小说故事情节。 2.理解“父亲”的形象,体会“台阶”的内涵。 学习目标 【李森祥】浙江衢州人。当代作家,浙江省作协的专业作家,现主要从事电视剧编剧工作。 走近作者 【代表作】《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等。 凹凼 塞 揩 尴尬 撬 晌午 硌 茬 k i o d ng qi o g n g sh ng 字词积累 ch s i g 【大庭广众】人很多的公开场合。 【微不足道】非常渺小,不值得一提。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么,形容心情 怅惘。 【低眉顺眼】低着眉头,两眼流露出顺从的神 情。形容驯良、顺从。 字词积累 (一)整体感知,梳理小说情节 快读阅读课文,用简洁的语言概述课文内容 (提示:可从小说情节入手,即开端、发展、高潮、结局) (1—9段)父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋。 开端: 高潮: (17—25段)父亲终于造起了有九级台阶的新屋。 (10—16段)父亲开始了漫长的准备。 发展: 结局: (26—32段)新屋落成了,父亲老了,身体也垮了。 (一)整体感知,梳理小说情节 (一)整体感知,梳理小说情节 快读阅读课文,用简洁的语言概述课文内容 (提示:可从小说情节入手,即开端、发展、高潮、结局) 父亲觉得自家台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。新屋建好了,人也老了。 概述: (二)研读重点语段,赏析人物形象 细读课文,找出体现“父亲”形象的语句,并进行分析。 示