2.13宋元时期的科技与中外交通-2023-2024学年七年级历史下册同步教学实用必备课件（统编版）

第二单元 辽宋夏金时期：民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通 课程标准：通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 核心素养目标 时空观念：通过元朝交通路线图和发达的中外交通等内容认识元朝海内外交通非常发达。 史料实证：通过“泥活字版（模型）、司南（模型）、南宋持罗盘陶俑、元朝火铳、鸡鸣驿”等实物史料，加深学生对他们的了解。 历史解释：通过“活字印刷术的发明及影响，指南针、火药的应用和影响，发达的中外交通”的内容及影响等的学习，培养学生学习古人不懈探索、勇于创新、热爱科学的精神。 家国情怀：学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献。 导入新课 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提下的最大的杠杆。 ——马克思《机器自然力和科学的应用》 一、活字印刷术的发明 【视频】一分钟让你了解活字印刷术 1、雕版印刷术 雕版印刷术——686年唐代雕版印刷的《金刚经》 （局部） 我国在隋唐时期发明了雕版印刷术。 世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品 阅读材料，分析雕版印刷有哪些弊端？ 材料2：当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三、四年才能刻完。 材料1：宋太祖时，由官府主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。 材料3： 一个版200个字，刻工已经成功的刻制了199个字模，即将大功告成，刻工很兴奋，结果最后了个字一激动刻坏了，导致前功尽弃。 费工费时，而且刻好的版只能印刷一种书籍；如果出错了，不易修改等等。 2、活字印刷术 毕昇 （970-1051） 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印、满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ——《梦溪笔谈》 （1）发明人： 北宋时匠人毕昇 补充：1965年在浙江温州白象塔内发现的刊本《佛说观无量寿佛经》经鉴定为北宋元符至崇宁（1100—1103）年活字本。这是毕昇活字印刷技术的最早历史见证。 胶泥刻字 烧制字模 排字固版 印刷拆版 使字模变硬 可以再次排版 （2）制作过程 用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在 一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后， 再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。 材料1：南宋著名文人、政治家周必大在给朋友的信中记录了这样的事：“近用沈存中法，以胶泥铜版移换摹印，今日偶成《玉堂杂记》二十八事。” 材料2：“……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。” ——沈括《梦溪笔谈》 思考：活字印刷术有哪些优势？ 变“死”字为“活”字、变“死”版为“活”版 ——提高效率，节约成本 （3）活字印刷术的完善 “以人寻字则难，以字就人则易。以此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫（毕），又可铺还韵内，两得便也。” ——王祯《农书·造活字印书法》 排版方法：元代科学家王祯在《农书》中对木活字作了系统总结并有所创新，发明了转轮排字法，相比固定排版，迅捷高效。 轮盘贮存木活字，可旋转自如，一盘放不常用字，按韵分类；一盘专放常用字，便于取字。人可坐在轮盘旁边，随意转动轮盘拣字，大大提高了排字效率。 铜活字（元朝中期） 木活字（元朝） 转轮排字架的主要构造，有轻质木料作成的圆桌面似的大轮盘和轮轴。轮盘直径约7尺，轮轴高约3尺。轮盘是贮存木活字的，可旋转自如。 木活字 西夏文木活字印本《吉祥遍至口合本续》 木活字是用梨木、枣木或者杨柳木雕成的，因为取材比较方便，成本不高，制造起来又比较简单迅速，所以成为我国活字印刷史上常用的一种活字。缺点是木料纹理疏密不匀，刻制困难；沾水后变形，以及和药剂粘在一起不容易分开。 （4）印刷术的传播 13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。 13世纪 传入朝鲜 经过蒙古人西征等途径传入欧洲 经丝绸之路传到波斯 （5）活字印刷术的影响 材料1：宋代印刷术普遍应用，大量图书得以刊印，进而促进了学校和书院的兴盛。法国著名汉学家谢和耐在《蒙元入侵前夜的中国日常生活》中感慨：“正是有了宋版书，当时的绝大部分著作以及到宋代尚流传的更早著