6.2 集体生活成就我 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题 6.2集体生活成就我 日期 节次 一课时 来源 人教版道德与法治七年级 课型 新授课 授课对象 目标 确立 依据 课标 分析 新课标对本节课的要求是“正确认识个人与集体的关系主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。具体意思是让学生在学习本课中能够理解个与集体的关系，让学生获得集体荣誉感，知道它带给我们积极的作用，学会在集体生活中与他人合作寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量，在集体生活中借助集体和他人的帮助可以获得安全感自信心。 教材 分析 集体生活成就我是七年级下册第三单元的第六课第二课时，依据教材要求，帮助学生认识个人与集体的关系，在集体生活中的感受，拥有集体荣誉感及本节课在中考中的地位，我认为本节课的重点是感受集体的温暖，知道为什么要过集体生活，难点是知道集体力量和个人力量的关系，体会集体的作用。 学情 分析 初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和 个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。过集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的。不同的学生在集体生活中的感受是不一样的。在集体生活中，表现突出的学生如学习成绩优秀、有特长的学生能够获得更多的关注，比较容易找到归属感和安全感。班级干部为大家服务、承担一定的责任，不仅能感受到集体的温暖，而且在集体中拥有锻炼自我、展示个性的平台，更容易产生归属感。 学习 目标 1.通过阅读课本，了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。 2.通过探究与分享，在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 3.通过本节所学，树立集体意识，积极融入集体生活。 学习重难点 重点：在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 难点：树立集体意识，积极融入集体生活。 教学过程 教学环节 教学活动（教学方法） 评估要点（评价） 一、 导入新课，明确目标 二、 自主学习，合作探究 三、 课堂小结，强化记忆 四、 达标检测，当堂反馈 五、 板书设计 1、 导入新课，明确目标 （1） 导入： （二）明确目标：对学习目标进行简单讲解，并明确本节课的重、难点及常考点。 二、自主学习，合作交流 （1） 过渡语：集体生活对我们产生了怎样的影响？请看自学指导。 （二）出示自学指导 自学指导一：在集体中涵养品格 认真默读课本P58-59，思考下列问题，在课本上用红色笔标出答案要点。 1.集体生活的作用是什么？ 2.怎样在集体生活中涵养品格？ 要求：3分钟阅读课本，注意标注答案，注意坐姿。阅读完毕举手示意。 知识梳理一： 1.在集体生活中可以培养哪些品格？ /集体生活的作用？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度与能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 2.怎样在集体生活中涵养品格？ ①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 高效记忆，环清冲关 1.高效记忆：学生背诵5分钟，会背举手示意。老师巡视，抽查个别。 2.环清冲关：出示环清冲关内容，学生作答，作答完毕举手示意。教师出示答案，对子互批，针对错题再次记忆。 自学指导二：在集体中发展个性 认真默读课本P60-61，思考下列问题，在课本上用红色笔标出答案要点。 3.在集体生活中为什么可以发展个性？ 4.在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？ 要求：3分钟阅读课本，注意标注答案，注意坐姿。阅读完毕举手示意。 知识梳理二： 3.在集体生活中为什么可以发展个性？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 4.在集体生活中应该怎样发展个性？ ①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ②积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 高效记忆，环清冲关 1.高效记忆：学生背诵5分钟，会背举手示意。老师巡视，抽查个别。 2.环清冲关：出示环清冲关内容，学生作答，作答完毕举手示意。教师出示答案，对子互批，针对错题再次记忆。 学情反馈 2 学科网（北京）股份有限公司 $$