3. 色彩的情感（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术四年级下册

3《色彩的情感》 【教学目标】 1、让学生了解不同的颜色给人以不同的联想和感觉。 2、教会学生利用色彩表达自己的情感。 3、培养学生的想象力与创造能力。 【教学重难点】 教学重点： 让学生利用色彩表达自己的情感。 教学难点： 如何引导学生选择适当的色彩来表达自己的感情。 【教学过程】 1、 导入新课 谈话：同学们，老师给大家带来一幅画，它代表了老师现在的心情，你们猜老师现在的心情怎么样？（高兴、轻松、甜蜜蜜）问题：你从哪儿看出来的？ 小结：这些颜色最适合表现老师现在的心情非常的轻松、愉快。生活中还有一些比较暗淡、冷冷的颜色，它们在一起会表现出怎样的情感呢？（出示烦躁范画）谁看出来了它表现了什么样的情感？（不高心、烦躁、生气）你从哪儿看出来的？（冷色比较多，比较暗淡） 小结：看来色彩也是有情绪的，它会高兴、忧伤和愤怒，不同的色彩会有不同的情感特征。今天我们就来学习（色彩的情感）（板书）请大家再仔细观察这幅作品，除了冷冷的暗淡的色彩外还有什么也同时表现了作者烦躁的情感？对，这种螺旋交织的线条让人看了很不舒服。大家看这中线条适合表现什么样的心情？这种呢？ 小结：我们如果把线条与色彩结合起来，相信能更好的表达我们的心情。 二、 探究新知： 1.色彩的感受与联想古今中外的艺术家们也喜欢用色彩的冷暖、明暗感觉及色块的形状等手法来表达自己强烈的感情，让我们一起来欣赏吧。 小结：通过欣赏艺术家们的作品我们发现：色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗感觉及色块的形状有直接关系。下面让我们一起来看看小朋友们是怎样用色彩表达自己的心情的。 师：请同学们一边欣赏一边思考：喜悦、平静、欢乐的心情适合用什么样的颜色？（明亮的暖色，像红色、粉色、橙色、黄色）愤怒、焦虑、悲伤的心情适合用什么样的颜色？（暗淡的冷色，像褐色、深蓝、墨绿等） 师：你发现了吗老师今天的课题每个字用了不同的色彩来表达，你能看出他们分别表达了什么心情吗？ 三、学生实践，教师指导 1.师生示范你现在的心情怎样？你想用什么色来表达你的心情？谁能上来用丰富的色彩表现一下你的心情？（学生画，教师补充） 2.学生作业你想不想用色彩表达一下你此刻的心情？你能像大师一样运用色彩表现自己现在的或曾经的一种情感吗？ 要求：选择恰当的色彩，利用色彩的冷暖、明暗表达自己的一种情感。 注意线条及色块的形状。 四、交流展评评价作品，把学生表现的心情与大家一起分享，师生互评。 教师作补充发言。 学生互评作品 学生绘画学生欣赏课本学生作品 尝试分析、体会心情。 五、课堂小结： 师：同学们，通过欣赏你们的作业，发现我们每个人都善于思考，想象大胆，而且都有一双能够发现美的眼睛，希望今后你们能用自己所学的知识发现生活中更多的美好！ 学科网（北京）股份有限公司 $$