5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 1 核心素养目标 1.政治认同：培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的高尚情感，自觉践行社会主义核心价值观 2.道德修养：体味正面情感的积极作用，认识到负面情感的利弊。能在生活中传递积极情感，做个正能量的青少年。 3.健全人格:学会辩证地看待生活中的情感，并能积极传播正能量。把握好负面情感体验对生活的影响，保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 学习目标 1.体味美好情感的意义 2.获得美好情感的途径 3.如何正确认识负面情感 4.如何传递情感正能量 5.传递情感正能量的意义 3 体味美好情感 4 说一说：生活里的美好 结合你的生活体验，哪些情感是美好的，它给你的生活带来了怎样的影响？ 师生情 友情 亲情 爱国情 1.美好情感对我们有什么意义？P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.获得美好情感的方式、途径 与人交往 参加有意义 的活动 阅读 社区志愿服务、 环境保护公益宣传， 慈善活动 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 8 情景探究 说一说以下场景中他们是通过什么方式获得美好情感的？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 方法与技能P48 除了阅读、与人交往、参与有意义的社会活动之外，请同学们结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？ 或走进大自然 走进博物馆 欣赏文艺作品 完成自己喜欢的活动 帮助他人 创造正面情感体验的方法有哪些？（笔记） 3、负面情感的意义？ （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样对待负面情感？ 传递情感正能量 12 探究四：如何传递情感正能量 说 一 说 我们身边有哪些正能量的例子？ （1）我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 13 方 法 与 技 能 ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接纳的方式表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心。 ⑤如果没有被接受，则调整方式，以对方能 接受的方式来表达。 学会关心 4、怎样传递正能量？ ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②情感需要表达、回应，需要共鸣。 ③在生活中不断创造美好的情感体验。 用自己热情和行动影响环境 与他人的情感交流中，传递生命的正能量 体味美好情感 传递情感正能量 在品味情感 中成长 美好的情感的作用 获得美好情感的方式 正确认识负面的情感体验 在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量 课堂总结 1.下列情感中，不属于美好情感的是（ ） A、见义勇为的正义感 B、敬业奉献的责任感 C、孝亲敬长的亲情感 D、养尊处优的高贵感 D 课堂练习： 2.山东中医药大学中医学院大学生志愿服务队聊城分队在聊城市冠县梁堂镇卫生院社会实践基地积极开展宣讲新冠肺炎预防知识、中医入户随访义诊等活动，通过学以致用造福桑梓。大学生志愿团队的爱心惠民行动让当地百姓深受感动，人们纷纷为志愿者团队点赞。这种获得美好情感的方式是（  ） A．参与社会活动 B．阅读 C．同伴交流 D．与人交往 A 课堂练习： 3．下列情绪与情感的关系正确的是（　　） ①情绪与情感有区别，情绪是不稳定的，情感则相对稳定 ②情绪与情感没有任何关系 ③情绪与情感是一回事 ④情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ C 课堂练习： $$