第7课隋唐制度的变化与创新课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第7课 隋唐制度的变化与创新 学习目标：了解从先秦时期到唐选官制度、 中央官制和赋税制度的演进；运用相关史料学习掌握科举制、 三省六部制和两税法的创新之处。 1.魏晋——九品中正制 曹魏时期，中央委任中正官为各地人才评定 等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （1）创立： 三国时期，曹操提出“唯才是举”的方针，后魏文帝实行“九品中正制”， 实行初期，品第人物能以才德为主要依据。西晋以后，“九品中正制”逐渐被势力庞大的门阀世族控制， 东晋时期，形成了“上品无寒门，下品无士族”的现象。 ——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制度的变革及其对教育的影响》 初期——重视家世、道德和才能 西晋——主要看重家世 （2）特点： （3）影响： ①早期为曹魏政权选拔了大量的人才； ②选官权收归中央，加强了中央集权； ③后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具； 一、选官制度 2.隋唐——科举制 一、选官制度 隋文帝：分科考试选拔官员 隋炀帝：始建进士科，科举制度形成。 唐太宗：增加考试科目，以进士和明经两科为主。 武则天：扩大科举取士的人数，首创武举和殿试。 唐玄宗：任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 （1）演变 1.报名：唐朝科举不分世庶，向全社会开放。 2.时间：每年举行一次。 3.过程：唐代科举考试有两级，州县考试称为解试，尚书省的考 试通称省试，或礼部试。礼部试都在春季举行，故又称 春闱。 4.内容：分科考试，有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等 科，进士科最重要，“三十老明经，五十少进士”，即 使是位极人臣的重臣，若没有通过进士科，他们也会觉 得十分遗憾。 5.录取：进士科的录取率非常低，约等于百分之一。第一名曰状 元或状头。通过考试学子，即拿到了仕途入场券。“朝 为田舍郎,暮登天子堂” 2.隋唐——科举制 一、选官制度 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公” 。……可以说，科举制是封建社会的 “平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础 。 ——摘自邹一南《浅科举制度对中国社会的影响》 （2）特点 自由报考，平等竞争， 分科考试，择优录取， 公平公正 2.隋唐——科举制 一、选官制度 （3）影响 ★问题探究：科举制在我国封建社会延续了约1300年，直到清朝末年 才飞废除。根据材料并结合所学，指出科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响？ 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！” ——王宝定《唐摭言》卷1《散序进士》 提示：科举制度是维护国家统一和巩固中央集权的制度保障，在程序上给所有考生提供了公平竞争的机会，形成了相当大的社会阶层流动；以才学为依据，保证了政府官员具有较高的文化素质。但是，科举选拔标准单一，压抑个性；用儒学作为考试内容，忽视科技；片面影视严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。 ★演变趋势 【知识总结】 中国古代选官制度的演变 世官制 （夏商周） 察举制 （汉朝） 九品中正制 （魏晋南北朝） 科举制 （隋—清） 血缘、家世 孝、廉 品德 门第 才学 官位世袭 地方推荐 中央选官 考试选拔 选拔标准：由家世门第逐渐演变为学识才能 选拔方式：由血缘、推荐、地方评论推荐演变为考试选拔 选拔原则：趋向制度化，形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则 隋文帝 唐太宗 唐玄宗 魏晋南北朝时期 中央正式确立三省六部制 尚书台改称尚书省，形成三省 以品位较低官员为相，扩大任用宰相的范围。 政事堂改称中书门下，政事堂的设立，三省出现一体化的趋势。 1.发展演变 二、三省六部制 以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。 ——《贞观政要》 尚书省 门下省 中书省 执行诏令 审核诏令 草拟诏令 礼部 工程 营造 司法 刑狱 兵籍 军令 祭祀 教育 户籍 赋税 铨选 考核 2.职责 二、三省六部制 ★自主学习：阅读教材，根据图