5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 01 体味美好情感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ 思考：在生活中，我们有哪些美好的情感体验？ 美好的情感属正面还是负面？ 1.美好情感有何作用？（意义） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 P47--1 4 2.怎样获得美好情感（途径）？P47AB？ ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 帮助他人 完成一项 自己喜欢的运动 欣赏艺术作品 走进博物馆或大自然 方法与技能：创造正面的情感体验 6 羞耻感 有时候，情感体验并不总是正面的—— 它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 负面情感体验 焦虑感 挫败感 探究三：如何正确认识负面情感 7 探究三：如何正确认识负面情感 走进“备份”航天员邓清明： 思考一：邓清明多次充当“备份”，有怎样的情感体验？ 提示：挫败感、失落感…… 思考二：这些负面的情感体验有什么意义？ 他一次次扪心自问，“为什么别人可以执行任务，而我不行呢？航天员是我的职业啊，如果没有机会执行任务，那不是我的失职吗！” 提示：激发潜能，磨砺意志，为“飞天”做足准备。 8 方法与技能P48 除了阅读、与人交往、参与有意义的社会活动之外，请同学们结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？ 或走进大自然 走进博物馆 欣赏文艺作品 完成自己喜欢的活动 帮助他人 3.创造正面情感体验的方法有哪些？（笔记） 因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。 体验负面感受未必是件坏事，使我们的生命变得更加饱满丰盈。知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 传递情感正能量 11 探究四：如何传递情感正能量 说 一 说 我们身边有哪些正能量的例子？ （1）我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 12 方 法 与 技 能 ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接纳的方式表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心。 ⑤如果没有被接受，则调整方式，以对方能 接受的方式来表达。 学会关心 如何传递情感正能量？(P49-50) ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验。 笔记4 5.传递情感正能量的意义？（P50） 使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 笔记5 课堂小结 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好的情感 负面的情感 情感的类型 传递情感正能量的途径 传递情感正能量的意义 1．美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中获得美好情感的方式可取的是（ ） ①博览群书，阅读健康有益的书籍②与人广泛交往，结交各种各样的朋友③同学之间相互攀比，获得心理满足④参与社会实践活动，丰富自己的生活 A．①④ B．①③ C．②③ D．③④ A 2.学会关心他人，我们可以这样做( ) ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察　 ②无论对方是否接受，都要表达自己的关心　 ③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心　 ④关注对方的态度和反应 A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④ C Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$