精品解析：广西壮族自治区百所名校2023-2024学年高一下学期3月联合考试历史试题

高一年级3月27—28 日联合考试历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要下》前四单元。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图所示是位于今土耳其的恰塔尔·休于遗址（公元前8000年至前7000年）。考古学者发现当地居民建造了砖砌的房屋且制作了陶罐、篮子、布料、皮革、石制和金属的工具、木刻、地毯、珠子以及夹杂在其他物品中的珠宝。这说明，当时该地区（ ） A. 劳动分工走向专业化 B. 手工业技术十分发达 C 已经进入到文明社会 D. 人类已进入定居状态 2. 在《汉谟拉比法典》的282条法律条文中，涉及商业借贷和租赁的条文有100多条。由此可知，古巴比伦王国（ ） A. 重视规范商业行为 B. 实行重商主义政策 C. 商人政治地位较高 D. 商业纠纷频繁发生 3. 金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期间，埃及的法老王国迅速崛起，各个王朝都竭力争取将自己的建筑保存下来，以此来彰显王权的威严和权力。由此可知，古埃及金字塔（ ） A. 具有一定神秘色彩 B. 成为统治民众的工具 C. 象征着法老的权威 D. 标志着埃及文明兴起 4. 公元前8世纪末，亚述开始崛起并迅速扩大其影响力，征服了包括小亚细亚东部、叙利亚、腓尼基、巴勒斯坦、巴比伦尼亚以及埃及在内的地区。当时，亚述的国都设在尼尼微(位于今伊拉克摩苏尔附近)。亚述的崛起（ ） A. 传播了先进的生产方式 B. 使帝国成为地跨亚非欧的强国 C. 促进了区域文明的交流 D. 使两河流域第一次实现了统一 5. 有学者认为，西欧的封君封臣制不仅把财产视为社会政治地位的直接依据，还把这种社会政治地位看作是确定利益分配的原则和不变的社会秩序。然而，在中世纪的农业社会，也唯有这类制度可以使社会保持秩序。该学者意在说明（ ） A. 封君封臣制存在一定积极意义 B. 西欧封建制度具有平等的契约性 C. 封建制度无法保证西欧社会的稳定 D. 封君封臣制是西欧分裂割据的根源 6. 古代的阿拉伯人“把商人看作最受尊敬的人”。“商人”这个词语的内涵将“聪明人”与“商人”集于一身。伊斯兰教兴起之后，这一观念进一步被深化和强化，“正直的商人被认为是道德行为的最高典范”。据此可知，阿拉伯帝国（ ） A. 忽视国内农业发展 B. 重商思想根植于传统文化 C. 垄断了东西方贸易 D. 引领世界商业发展的潮流 7. 8世纪末，加纳的版图包括西非尼日尔河上游和塞内加尔河流域。这些地域因西非对北非的 贸易兴盛而繁荣。阿拉伯商人运来盐、织物、杂货、贝壳，换去黄金、奴隶、象牙。商道附近兴 起瓦格拉、廷巴克图和加奥等城市。这反映出加纳的兴起（ ） A. 加速了桑海帝国走向衰落 B. 源于自身拥有丰富资源 C. 因为其控制了西非的商路 D. 得益于对外贸易的兴盛 8. 下表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中的共同挑战时采取的措施。对此解读最合理的是（ ） 在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，发明了20进制 祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 A. 古代文明发展具有共通性 B. 早期各个区域文明同时产生 C. 美洲文化受外来文化影响 D. 文字是文明发展的重要标志 9. 哥伦布和达·伽马最初的目的是发现可以到达印度的新航线，让自己的国家从与亚洲的贸易中获利，从而打破中亚、西亚地区和意大利对东方贸易的垄断。据此可知，新航路开辟的重要原因是 （ ） A. 国家之间的商业竞争 B. 资本主义萌芽的产生 C. 天主教会的支持 D. 商业革命的刺激 10. 15世纪末，他率领一支由3条船组成的探险队，目的是沿着非洲西海岸南下，打开一条通往印度的航路。最终，他到达了南纬33度线。“他”的这段航程对应的是下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 11. 17—18世纪，