精品解析:山东省枣庄市滕州市第一中学2023-2024学年高二下学期3月月考生物试题

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2024-04-02
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 枣庄市
地区(区县) 滕州市
文件格式 ZIP
文件大小 5.76 MB
发布时间 2024-04-02
更新时间 2026-04-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44275394.html
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来源 学科网

内容正文:

2024.3 2023—2024学年度第二学期3月份阶段检测 高二生物 一、单选题 1. 绍兴是黄酒之乡,“麦曲酶长,酵米复芳;白梅酒酿,伴淋寒香;压滤琼浆,煎煮陈藏”是对绍兴黄酒精致复杂酿造工艺的描述。在黄酒的主发酵过程中,“开耙”(搅拌)是极为关键的一步。下列相关叙述错误的是( ) A. 接种麦曲有利于淀粉的糖化,有利于“酒酿”菌种发酵 B. 煎煮的目的是除去发酵产品中的杂菌,利于酵母菌繁殖 C. 陈藏有利于黄酒中醇与酸发生酯化反应,使酒更加芳香 D. 发酵过程中“开耙”可适当提供O2,调节pH,活化酵母 2. 酵母菌的品质影响葡萄酒的产量和质量,研究人员为分离出产酒精能力强的酵母菌菌株,进行了如图 Ⅰ 所示实验,甲、乙、丙、丁锥形瓶内分别加入100 mL完全培养基,下列说法错误的是(  ) A. 葡萄酒发酵过程中,缺氧酸性环境、酵母菌产生的次生代谢产物酒精等可抑制杂菌的繁殖 B. 用稀释涂布平板法计算出葡萄酒过滤液的活菌数为6.8×109(个·L-1),此数值可能低于实际的活菌数 C. 可用干热灭菌法对培养皿、培养基进行灭菌,菌种接种过程中的试管口、瓶口等需灼烧灭菌 D. 由图 Ⅱ 可知,丙瓶出现的原因可能是灭菌不彻底,丁组酵母菌产酒精能力比乙强 3. 从自然界筛选嗜盐产淀粉酶菌(好氧型)的一般步骤:采集菌样→富集培养→纯种分离→计数及性能测定。图1示上述步骤中的一个环节,图2示该筛选过程中一个培养基(淀粉使培养基不透明)上菌落的分布情况,其中白色部分为透明圈,黑点代表大小不同的菌落。下列相关叙述正确的是( ) A. 富集培养必须在固体培养基中进行 B. 图1所示的接种方法也适合用于对细菌进行计数 C. 图2中嗜盐菌产淀粉酶能力最强的是乙 D. 图1和图2所示的培养基分别为选择培养基和鉴别培养基 4. 某学者利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因,先将原始菌种接种到1号培养基上,培养出菌落后,将灭菌绒布在1号上印模,绒布沾上菌落并进行转印,使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上。待3号上长出菌落后,在2号上找到对应的菌落,然后接种到不含链霉素的4号培养液中,培养后再接种到5号培养基上,并重复以上操作。实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A. 大肠杆菌抗链霉素的突变是发生在与链霉素接触之后 B. 在操作规范的情况下,5中观察到的菌落数可能大于初始接种到该培养基上的活菌数 C. 4号和8号培养液中,大肠杆菌抗链霉素菌株的比例逐渐增大 D. 该实验缺乏对照实验,无法确定抗链霉素性状属于可遗传变异 5. 如图表示植株A(杂合子Aa)和植株B培育植株①②③④⑤的过程,下列说法正确的是( ) A. 培育植株①的过程为单倍体育种,获得的植株为纯合子 B. 选择植物的愈伤组织进行诱变处理获得优质的突变体,未体现细胞的全能性 C. 需要通过植物组织培养技术获得的植株只有①③④ D. 植株①②④⑤与植株A基因型相同的概率分别是0、0、1、0(不考虑基因突变) 6. 黑胫病对甘蓝型油菜的危害十分严重,黑芥能抗黑胫病,两者不能直接杂交。为解决该问题,科研人员通过下图所示过程获得抗病品系。据图分析,下列相关叙述不正确的是(  ) A. 最终获得的抗病植株具有完整的甘蓝型油菜和黑芥的遗传信息 B. 过程①可使用纤维素酶和果胶酶,过程②可利用PEG进行诱导 C. 过程③发生脱分化,过程④体现出植物细胞具有全能性 D. 黑芥与甘蓝型油菜自然状态下不能进行基因交流 7. 研究表明,髓系细胞触发受体2(TREM2)是一种免疫抑制受体,在肿瘤免疫逃逸中发挥重要作用。因此,TREM2抗体药物有望提高肿瘤免疫疗法疗效。下图为TREM2单克隆抗体的制备流程图,下列说法正确的是( ) A. 步骤①和步骤⑤分别向小鼠注射TREM2蛋白和分泌TREM2抗体的杂交瘤细胞 B. 经步骤②诱导后融合的细胞既能分泌TREM2抗体又可无限增殖 C. 步骤③和④的培养孔中均含有TREM2蛋白,依据的原理都是抗原一抗体杂交 D. 步骤⑥和植物组织培养均需使用二氧化碳培养箱进行大规模培养 8. 基因组印记(通过甲基化实现受精卵中来自双亲的两个等位基因一个表达另一个不表达)阻碍了哺乳动物孤雌生殖的实现。某研究团队利用甲基化酶、去甲基化酶和基因编辑技术,改变了小鼠生殖细胞的“基因组印记”,使其“变性”,然后将一个极体注入修饰后的次级卵母细胞(类似受精作用),最终创造出“孤雌生殖”的小鼠。实验过程如下图所示。下列相关叙述正确的是( ) A. 体外培养卵母细胞时,为防止污染,需将培养皿置于二氧化碳培养箱中进行培养 B. 甲基化可能会关闭基因的活性,对某些基因进行去甲基化处理有利于其表达 C. “孤雌小鼠”的诞生

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