6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们” 集体生活成就我 探究一：在集体中涵养品格 在你的家庭中、班级中扮演着哪些角色?这些角色需要承担什么样的责任 ? 2 学 习 目 标 情感态度与价值观目标： 树立集体意识，积极融入集体生活。 过程与方法目标： 在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 知识与技能目标： 了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对 我们的作用。 运用你的经验 情景一 在小组合作学习中，我的 视野更开阔、思维更活跃了。 情景二 从村小学来到乡初中， 将近一年的寄宿生范大大提 高了我的生活自理能力。 3、 集体生活对个性发展有什么重要性? (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台。 4、 怎样在集体中发展个性呢? ①在这个平台上，我们展示 自己的个性，发展 自己的个 性，不断认识和完善自我。 个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 探究与分享P60: 同学甲：好 胜心强，过于追 求完美，不善于调节情绪的 个性特点，会让他在挫折面 前经受不住打击，无法在集 同学乙：及时调整自己的 “小心眼”, 养成宽容、 大度的品格，不断发展自己 的个 性 ，有利于健康成长； 工号文RC 小 NH J。 我同学丁：性格开朗，乐 每观 向 上 ，有利于健康成 长。 感 同学丙：善于发挥自己的特长， 能在集体中找到自己恰当的位 置， 有利于健康成长。 体中完善自己，不利于将来 学习和事业的发展。 属 > 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 利or弊 乙 在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？ 班集体 学校 学生会 兴趣小组 判断这些是集体吗？为什么？ 班级 公交车上的人 行人 国家 新课讲授 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 9 与集体联结度相关的因素 1.成员间相互关联的程度 2.集体对成员的重要性 3.成员间相互交流的频率 4.成员对共同目标的共识程度 5.成员间的默契程度 6.集体存在的时间长短 集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频 率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多， 过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们 每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。 2.在集体中可以丰富自己的个性 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与 共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。 学校要举行运动会，同 学们摩拳擦掌、跃跃欲试。 我也报名参加了“轮滑接力” 项目小组。 为了取得好成绩，我们 小组分析了队员的情况和影 响比赛的各种因素，共同制 订了训练计划：队员每天提 前半小时到校进行体能和速 度训练，严格遵守训练计划， 无特殊情况不准请假。功夫 不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力， 给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响? 你是如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋 斗的团队是强大的”这句话的?这对你有何启示? “集体生活丰富个性 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ①集体生活满足我们的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2、如何正确认识集体的温暖？ 善良 老实 厚道 纯朴 忠 诚 爱帮助别人 没心眼 谦卑 多愁善感 善良 憨态可掬 懒 惰 说别人坏话 不忠 善 良 正 义 憨 厚 任劳任怨 老实 厚道 纯朴有爱心 忠诚 爱憎分明 善良足智多谋 贫嘴 急性子 西游记的人物个性 忠诚 公正有爱心 沉迷女色 有爱心 孙悟空 沙和尚 唐 僧 猪八戒 E1.集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 E2个人会产生与集体要求相一致的态度和行为 E3.集体有助于我们获得安全感和自信心，学习他人的经验。 E.集体力量对个人的影响(背诵) (集体如何影响个人) 笔记区： 集体的力量 57页 集体的