7.2.1 基因控制生物的性状 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

保护 为胚胎发育提供营养物质和水分 固定卵黄，缓冲震动 贮存空气 保护 主要营养部分 含细胞核，胚胎发育的部位 1 2 3 4 5 6 9 8 7 温故知新 结构 功能 卵壳、卵壳膜 保护 非卵细胞部分 气孔 进行气体交换 气室 贮存氧气，为胚胎发育提供氧气 卵白 为胚胎发育提供水分和营养物质 系带 固定卵黄，缓冲震动 卵黄膜（细胞膜） 保护 卵细胞部分 卵黄 （细胞质） 为胚胎发育提供主要的营养物质 胚盘 （含细胞核） 含细胞核，胚胎发育的部位 2.胚盘小、颜色浅是未受精的鸟卵，胚盘大、颜色深是已受精的鸟卵。 只有受精的卵才能孵化出雏鸟。3.鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏六个过程。4.在生殖和发育的过程中，鸟必须有求偶、交配、产卵三个过程。 有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。 1.鸡卵的结构和功能 温故知新 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 图中展示的四只羊，是我国用成年羊体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样，为什么它们长得如此相像呢？ 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 学习目标 1.理解遗传和变异的概念。 2.举例说出生物的性状和相对性状。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响。 1.什么是遗传？什么是变异？二者有什么不同？ 2.生物的性状包含哪些方面特征? 3.什么是相对性状？举例说明。每种性状是否都只有两种表现形式？ 4.阅读资料分析—转基因鼠的启示，思考基因与性状的关系。 5.性状都可遗传吗？举例说明。 自学指导 4分钟阅读课本第24-28页，回答以下问题： 1.什么是遗传？什么是变异？二者有什么不同？ 遗传：遗传是指_______的_______。 变异：变异是指_______及子代个体间的 。 亲子间 相似性 亲子间 差异 遗传和变异是用于描述亲子之间以及子代个体之间的相似性和差异性 遗传 变异 判断下列俗语中说的是遗传还是变异？ 种瓜得瓜，种豆得豆。 一母生九子，连母十个样。 龙生龙凤生凤,老鼠生子会打洞。 一树结果，酸甜各异。 老师是双眼皮，你是单眼皮。 遗传 遗传 变异 变异 X 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的， 什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？ 7 2.生物的性状包含哪些方面特征? 性状就是生物体_________、______、_____等特征的统称 形态结构 生理 行为 形态结构特征 生理特性 行为方式 形态结构特征 有耳垂和无耳垂 果皮的颜色 兔的毛色 鸡冠的形状 豌豆的形状 9 所有的性状肉眼都能观察到吗？ 生理特性 仅凭肉眼的观察和简单的测量，并不知道自己的所有性状。 肉眼仅能观察某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征如血型、近视眼等。 行为方式 10 3.什么是相对性状？请举例说明 相对性状：_____生物的_____性状的______表现形式。 同种 同一 不同 同种生物 同一性状 不同表现形式 相对性状 你能举例说说吗？ 皱粒与圆粒 红果和黄果 黑毛和白毛 单冠和玫瑰冠 说出图中展示的相对性状 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。 12 兔子杂色毛 & 老鼠棕色毛 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 不是 同种生物 不是 同一性状 狗的卷毛 & 白色毛 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。 13 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 同种生物 同一性状 不同表现形式 人的直发 & 卷发 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。 14 有耳垂与无耳垂 右拇指在上与左手拇指在上 单眼皮与双眼皮 向背侧弯曲和不能向背侧弯曲 说出图中展示的相对性状 每种性状是否都只有两种表现形式？ 血型 肤色 血型 有些性状有多种表现形式 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 （1）这项研究中,被研究的性状是什么？ （2）控制这个性状的基因是什么基因？ （3）这项研究说明了性状与基因之间是 啊 什么关系？为什么？ 4.阅读资料分析—转基因鼠的启示，思考基因与性状的关系。 17 转基因技术：将某种生物的基因片段导入另一种生物中， 啊 从而使目标生物产生相应的性状或产物。 转基因技术可用于培育新品种、食品和医药等方面。 转基因抗虫棉 转基因技术 18 生物体的性状完全由基因控制吗？ 环境影响生物的性状。 生物的性状是由基因控制的，还受到环境的影响。 生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。 性状=基因+环境 19 Administrator (A) - 5.性状都可遗传