5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 自学思考 1、体味美好情感有什么作用？ 2、美好情感是怎样形成的？ 3、怎样获得美好情感 4、负面情感的意义？ 5、怎样传递美好情感？ 6、传送美好情感的意义？ 基本要求：快速阅读教材46-50页，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 o1 体 味 美 好 情 感 5.2 在品味情感中成长 说一说：生活里的美好 结合你的生活体验，哪些情感是美好的，它给你的生活带来了怎样的影响？ 师生情 友情 亲情 爱国情 1.美好情感对我们有什么意义？P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 美好的情感是怎样创造的？ 他们是通过什么方式获得美好情感的？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 与人交往 参加活动 阅读 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 体味美好情感 网络沉迷获得快乐 校园欺凌获得快乐 这种获得快乐的途径可取吗？ 创造正面的情感体验P48 9 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 创造正面情感体验的方法有哪些？ ①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。 ③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。 2. 怎样获得美好情感？ 11 思考： 情感体验都是正面的吗？ 挫败感 焦虑感 12 负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手 愤怒君让你改变自己 1 痛苦君提醒你懂得断舍离 2 焦虑君指引你更好的解决问题 3 悲伤君让你在失去时学会珍惜 4 困难君告诉你还可以有别的选择 5 恐惧君给你爱的指引和真正的勇气 6 失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己 7 3.体验负面情感的意义 01 体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 02 学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 14 二、传递情感正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 "正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 小贴士 大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。 思考：大东是怎样传递情感正能量的？ 如何传递情感正能量？P49 ①用自己的热情和行动来影响环境。 探究与分享 17 9岁小姑娘和照顾她的护士跳起手语舞蹈“说我谢谢你” 思考：大白是怎样传递情感正能量的？ 如何传递情感正能量？P49 ②情感需要表达、回应、共鸣，在与他人交流中传递 美好情感，传递生命正能量。 抗击疫情 无偿献血 见义勇为 说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事 公交车让座 我们③在生活中不