5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课前导入 人非草木，孰能无情。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好人间。 情感 1 爱国 情感 自豪感 责任感 敬佩感 使命感 安全感 敬畏感 …… 你知道的情感有哪些？ 2 我们的情感世界 5.1 第五课 品出情感的韵味 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 素养目标 道德修养：养成良好品德，形成健康、文明的生活方式。 健全人格：形成健康的心理和正确的价值观。体会更加丰富、深刻的情感。 责任意识：培养学生的责任意识，提升对国家和社会的责任感。 教学重点：情感与情绪的关系；明白情感的作用。教学难点：认识情感与情绪的联系与区别。 自主学习 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 5 一、丰富的情感 我们要有丰富的情感。 看图思考，我们的情感具有怎样的作用？ 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活。 （3）同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感?（P43）/情感的重要性 9 讨论：下列情景中，哪些心理感受是情绪，哪些是情感？ 情境一：晚上一个人走夜路，感到很害怕。 情境二：自从小时候被蛇咬了之后，看到蛇就恐惧。 情境三：看到杨洁篪在美国主场怼美方时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。一想起他内心就充满了喜爱、敬佩之情。 情绪：惧 特点：短暂、不稳定 情感：恐惧感 特点：强化、积累、相对稳定 情绪：喜悦 情感：敬佩感 对他这些正义的行为表现出一种喜悦的情绪 敬佩感（情感） 积累和发展 活动探究二： e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E 情绪 情感 伴随着情绪反应逐渐积累和发展 短暂、不稳定、易改变 逐渐积累的，相对稳定 紧密相关，也有区别 2.情感与情绪的关系是什么?(难点)（笔记区）P43 11 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 积累、发展 情感与情绪之间的关系 2.情感与情绪的关系？P43 时间推移 （短暂的、不稳定的） （不断强化、积累、相对稳定） 12 请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。 运用你的经验： 我对祖国的情感： 热爱、自豪、骄傲。 我对自然的情感： 我对同学的情感： 友爱、喜欢、感激 尊重、善待、敬畏 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 亲近感，善待、保护 感恩、感谢、依恋 情感是复杂的 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 3.情感的分类?（P39） 爱 自卑感 道德感 安全感 16 二、情感的作用 情景一： 刚过完年，父母又要出远门打工赚钱，我希望父母留下来陪我上学或是带着我一起去，在与父母分别时，我总会很难过…… 情景分析： 生活中这些情感有存在的必要吗？ 亲情 同学情 师生情 对朋友的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 探究与分享P44 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 爱与关怀 喜欢、勤学好问 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 一个小女孩想要喝水，不小心被滚烫的热水从上至下洒在