5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 Part 01 体味美好情感 说一说：生活里的美好 结合你的生活体验，哪些情感是美好的，它给你的生活带来了怎样的影响？ 个人分享 体味美好情感 分享身边的美好情感 爱国情 亲情 友情 战友情 大自然的热爱之情 1.美好情感对我们有什么意义？P47 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 知识小结： 观点辨析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 美好情感是与生俱来的 美好情感是可以强迫给对方 情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感 × × 美好情感的获得途径 ①在社会交往、互动中自然引发的。 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。 ③通过完成自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或者大自然等方式创造美好情感。 探究与分享P48 1.浩浩通过什么方式获得情感体验? 参加集体活动 2.浩浩获得了一种怎样的情感体验? 挫败感——负面的情感体验 3.这样的情感体验对我们来说是一件坏事吗?为什么? 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们 的成长也有意义。 〔1〕它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱 满丰盈。 P48 〔2〕学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长 的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 P49 3.负面情感体验对我们成长有何意义? 传递情感正能量 正能量：指的是一种健康乐观，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。 那我们们该如何传递正情感能量呢？ 传递情感正能量 不止“乐莹”,我们玲也是传递正能量的大女主！ 去拍电影，让人们感受到生命的力量和真实的魅力，成功传递爱自己的正能量。“这部影片让人相信生命，相信真实，去爱自己，去勇敢面对，去如花绽放。” 传递情感正能量 不止“乐莹”,我们玲也是传递正能量的大女主！ 去捐款和公益事业，用自己的光芒照亮他人，关注弱势群体，关心社会问题，用自己的行动呼吁更多人关注和参与公益事业。 传递情感正能量 不止“乐莹”,我们玲也是传递正能量的大女主！ 思考：贾玲是如何传递情感正能量的？ 提示：①“我能感知被爱，也想回馈给你们爱” “情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。” 提示：②“去捐款和公益事业，用自己的行动呼吁更多人关注和参与公益事业。” “不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。” 4.怎样传递情感正能量（途径）？P49-P50 ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 14 1 获得美好情感的方式 3 传递情感正能量 在品味情感中成长 2 正确认识和对待负面情感 本课小结： 通过阅读、与人交 往、参与有意义的 社会活动等。 某些负面情感对成 长有意义。 负面情感可以丰富 人生阅历，让生命 饱满丰盈。 将负面情感转变为 成长助力。 主动影响环境。 表达、回应、共鸣情 感，传递美好情感。 创造美好情感体验， 共创美好生活。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 15 $$