6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们” 集体生活成就我 自主学习 1.在集体生活中能涵养哪些品格? 2.怎样在集体生活中涵养品格? 3.集体生活对于个性发展的重要性? 4.怎样在集体生活中发展个性? 探究一：在集体中涵养品格 在你的家庭中、班级中扮演着哪些角色?这些角色需要承担什么样的责任 ? 子女 班级成员 班长 01 集体的温暖 在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？ 班集体 学校 学生会 兴趣小组 判断这些是集体吗？为什么？ 班级 公交车上的人 行人 国家 新课讲授 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 6 与集体联结度相关的因素 1.成员间相互关联的程度 2.集体对成员的重要性 3.成员间相互交流的频率 4.成员对共同目标的共识程度 5.成员间的默契程度 6.集体存在的时间长短 集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频 率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多， 过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们 每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 生病了，同学们打来问候电话。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福 ①集体生活满足我们的情感需要。 8 (2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生 活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、 理解和包容，学会友好相处。 第十三页，共三十页。 > 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些 方面? ①性格更加开朗，人际交往能力提升； ②生活更加充实； ③更加具有责任心和集体荣誉感。 第十五页，共三十页。 被 尊重 被 理解 教材59页下材料 UCV ----. 容 尊重接纳 被 包容 被 接纳 探究与分享 理 色忍 用牛 第十六页，共三十页。 体会?说出来与大家分享。 我对 XX … > 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的 第十七页，共三十页。 集 体 生 活 为 个 性 发 展 搭 建 平 省 集体生活为我们搭建起与他人、与周围 世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我。 我是 班级之 “最” 推举一名班级个 性鲜明的同学， 说一说他们身上 的 优 点 ( 最 好 自 荐 哟 ) 。 你敢表达吗 个性展示板 安全感 荣誉感 B.如何理解集体中温暖？ B1.每个人都有过集体生活的情感需要。（53页） B2. 在集体中获得安全感和归属感，传递关爱和温暖。（54页） B3.体验集体荣誉感。（54页） 归属感 集体的温暖 笔记区： 探究五：大雁编队飞行 集体的力量 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返…… 这是为什么呢？ 结合视频思考一：大雁编队飞行，你有什么启示？ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”----雷锋 结合视频思考二：为什么大雁总是能够成功返航？ 探究五：大雁编队飞行 集体的力量 C1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 C2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 C3.借助集体力量，得以完成许多凭一己之力无法完成的事 C.集体力量与个人力量的关系 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 集体的力量 56页-57页 这则童谣告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？ 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 探究四：人多力量大？ 集体的力量 集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 集体的力量来源于：成员共同的目标和团结协作 D.集体力量的来源？（背诵） D1.集体的力量来源于：成员共同的目标和团结协作 笔记区： 集体的力量 55页 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。 思考一：以上情境说明集体有怎样的力量？ 探究与分享P56-57