6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

回顾经典 温故知新 背诵：集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 请你用所学知识判断：《西游记》中的师徒四人属于集体吗？ 1.联合起来、有组织 2.有共同目标——西天取经 3.分工明确——领导、打妖、搬运…… 2 师徒四人经历了九九八十一难，终于取得真经，回到了东土大唐，造福大众，也成就了自己。 世上最经典的团队—唐僧团队 思考： 为什么性格迥异的四人在组成一个集体以后，成为了维护正义的英雄呢？集体对个人的成长作用是什么？ 师徒四人的自我实现 唐僧不畏艰险、严守戒律、立场坚定，但有时昏庸顽固、是非不分。 桀骜不驯、敢作敢当、富有反抗精神，但同时好胜心强，喜欢捉弄人。 好吃懒做、耍小聪明说谎，还爱与异性交往，又不失忠厚善良，作战时也很勇敢。 态度随和、任劳任怨，老实的和事佬。 旃檀功德佛 斗战胜佛 净坛使者 金身罗汉 4 啰啰嗦嗦的唐僧是不是有点像我们的爸爸、妈妈、老师呢？你是不是特别渴望自己能成为72般变化的孙悟空呢？猪八戒和沙师弟像不像你的同学、朋友呢？你是否也想像他们一样取回真经，修成正果呢？ 探究一：在集体中涵养品格 在你的家庭中、班级中扮演着哪些角色?这些角色需要承担什么样的责任 ? 子女 班级成员 班长 我在集体中：不同的角色不同的职责 1.我是班长，我的职责是……,我的收获…… 2.我是组长，我的职责是……,我的收获…… 3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获…… 4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获…… 5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获…… 6.我是……,我的职责是……,我的收获…… 探究点一 ：在集体中涵养品格 探究与分享P59: 元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、 编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎”这句话看出来。 担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能 力；元元体验到了承担责任， 做有担当的人带来的充实的 生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能 力； 元元的性格比以前开朗了。 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面? 1.在集体生活中能涵养哪些品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 2.怎样在集体生活中涵养这些品格呢 ? (1)不同的角色， 承担不同的职责，认真做事，体 现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 接纳、尊重 语言表达能力、 理解、宽容 理解沟通能力、 ·· ■ ■ ■ ■ 2.怎样在集体生活中涵养这些品格呢 ? (2)在交往中要学会彼此接纳、尊重和 包容，学会友好相处。 1.在集体生活中能涵养哪些品 格 ? ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 基本态度 基本能力 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 (2)关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 (3)王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 (4)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 宽容，说一声“没关系” 小结： 1.在集体生活中能涵养哪些品格 ? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态 度和能力。 2.怎样在集体生活中涵养这些品格呢 ? (1)不同的角色， 承担不同的职责，认真做事，体现自 己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)在交往中要学会彼此接纳、尊重和包容，学会友好 相处。 02 集体的力量 思考：漫画告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？ 提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 3.集体力量的来源 来源： 集体并不是成员的简单相加，而是有共 同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源 于成员共同的目标和团结协作。 关于集体力量的谚语或俗语 1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来， 力量从团结来。 6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3.借助集体力量，得以完成许多凭