5.2.3 社会行为 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

温故知新：先天性行为和学习行为 1.动物 就有的，由动物体内的          所决定的行为，称为先天性行为。 2.在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为，称为学习行为。 3.先天性行为使动物适应环境，得以 和 。 学习行为可以让动物更好地适应 的变化。 4.动物越高等,学习能力 ,学会某种行为“尝试与错误”的次数 。 5.研究动物行为常用的方法： 。 遗传物质 遗传 环境 生活经验 生存 繁殖后代 复杂环境 越强 越少 生来 学习 先天性行为 学习行为 形成 获得途径 意义 联系 生来就有的本能行为 出生后形成的新行为（可改变） 由体内遗传物质所控制的 通过生活经验和学习逐渐形成的 适应相对稳定的环境（基础） 适应不断变化的复杂环境 先天性行为是学习行为的基础；学习行为受遗传因素限制。 观察法、实验法 和 综合法 想一想 在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 学习目标 1.描述说出动物社会行为的特征（重点）。 2.阐明动物群体中信息交流的方式和意义（重点）。 3.探究“蚂蚁的通讯”的活动（难点）。 第三节 社会行为 自学指导 4分钟阅读课本第54-58页，回答以下问题： 1.社会行为是群体中不同成员 ，共同维持 的行为。 2.一个白蚁群由哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？ 3.狒狒群体依据什么排列等级次序？狒狒群体中首领有哪些特权和 责任？ 4.社会行为有哪些特征？ 5.群体动物的信息交流方式有哪些？ 分工合作 群体生活 专职的“产卵机器” 负责与蚁后交配 保卫蚁巢 觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁  蚁后  蚁王 工蚁 兵蚁 特征：成员之间有明确的分工 3 1 2 4 2.一个白蚁群由哪几种白蚁组成？它们的职能是什么？ 种类 职能 蚁后 蚁王 工蚁 兵蚁 专职的“产卵机器” 觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁 保卫蚁巢 负责与蚁后交配 首领 狒狒 幼年 狒狒 雄 狒狒 雌 狒狒 3.狒狒群体依据什么排列等级次序？ 根据 、 、 和 的不同排成等级次序 个体大小 力量强弱 健康状况 凶猛程度 首领”的职责： __________________________ __________________________ 指挥整个社群的行为 与其他雄狒狒共同保卫本群体 “首领”的特权： 优先享有_____和_____ 优先选择________ 其他成员对它会作出表示______ 的姿态，对它的攻击不敢反击 食物 配偶 栖息场所 顺从 3.在狒狒群体中首领有哪些特权和责任？ 特征： 1.群体内部形成一定的_______； 2.成员之间有明确的_______； 3.有的群体中还形成________。 组织 分工 等级 4.社会行为有哪些特征？ 不是群居的动物都具有社会行为，如蝗虫、鸡、鸭、鹅、鱼、苍蝇蚊子等动物不具有社会行为。 蜂王 雄蜂 工蜂 蜂王：体形粗壮，负责产卵。 雄蜂：身体细长，负责和蜂王交配，直至死亡。 工蜂：负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂， 筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 蜜蜂的社会行为 5.群体动物的信息交流方式有哪些？ 如黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面 当他发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝 动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。 动作 声音 气味 蚂蚁寻找食物的过程： 正常的行走 屁股翘起 发现食物源，屁股拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物 蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？ 侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？ （1）蚂蚁的通讯： (1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? (2)作出假设:______________________。 (3)制订计划: ①你可以给蚂蚁提供______等作为食物。 ②实