2023-2024学年沪科版八年级物理实验考点总结

（八年级）光学和力学实验常考点总结 一、测平均速度 1．实验原理： 2．测量器材：停表（测时间）、刻度尺（测距离） 3．斜面的坡度要选比较小的原因：为了使小车在斜面上运动的时间比较长，方便测量时间 4．金属片的作用：确定终点在同一位置 5．实验操作过程中的注意事项：小车从斜面顶端段由静止滑下 6．刻度尺的读数：刻度尺的读数要估读到分度值下一位 7．小车在各阶段的速度大小的判断：上半程速度＜全程速度<下半程速度 8．平均速度的计算： 9．实验误差分析：过开始点才开始计时，速度偏大，过结束点才停止计时，速度偏小。 10．多次测量的目的：减小实验误差 11.斜面的作用：让小车获得动力自由滑下，做变速直线运动。 二、探究光的反射规律 1．实验仪器的选取：平面镜、量角器、硬纸板、激光笔 2．量角器的作用：测量反射角、入射的角的大小 3．纸板的作用：显示光的传播路径 4．两纸板与镜面的放置要求：两纸板与镜面垂直，当光贴着纸板E入射时，能在纸板F上看到反射光；当两者不垂直时则不能到反射光线。 5．实验环境的选择：在较暗的环境下进行，目的是使实验现象更加明显 6．“三线共面”的判断方法：将纸板沿着法线向后或向前折，观察纸板上面是否有反射光线，若纸板上没有出现反射光线，说明三线共面。 7．反射角和入射角的识别以及大小关系：入射光线和法线的夹角是入射角，反射光线和法线的夹角是反射角，两个角度的大小相等。当入射角增大，反射角也增大。 8光路可逆思想的理解与验证：让激光笔逆着反射光线射出，观察光的传播路径是重合的，说明光路可逆。 9.多次改变入射角的大小进行测量的目的：使实验结论具有普遍性。 10．实验结论： （1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内； （2）反射光线、入射光线分居在法线两侧； （3）反射角等于入射角 。 三、平面镜成像的特点 1．主要的实验器材：刻度尺，玻璃板，大小相同的蜡烛 2．实验环境的要求：较暗的环境，使实验现象更加明显 3．用玻璃板代替平面镜的原因：玻璃透明，便于确定像的位置 4．刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的距离 5．玻璃板的选择：选薄玻璃，原因是玻璃板太厚，玻璃板的前后表面都会成像，会产生重影而形成两个像 6．蜡烛的选择：选大小相同的蜡烛，为了比较像与物的大小是相等的关系 7．玻璃板放置要求：玻璃板与水平桌面垂直放置，确保像能与蜡烛完全重合 8．观察平面镜所成的像时眼睛的位置：在物体同侧（即点燃的蜡烛那边） 9．平面镜所成的像不能用光屏承接，原因是平面镜所成的像是虚像 10．实验用到的研究方法：等效替代法 11．多次实验的目的：寻找普遍规律，避免实验的偶然性 12．实验结论：平面镜成的像与物体到镜面的距离相等，物与像大小相等、成虚像． 13.实验原理：光的反射 14.物体靠近或远离平面镜，像的大小不变。 四、凸透镜成像规律 1．实验前先调节烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心大致在同一高度，目的是让像能成在光屏的中央 2．凸透镜对光线的作用：凸透镜对光有会聚作用 3．焦距的测量及判断：焦点到光心的距离就是焦距（注意刻度尺读数要估读到分度值的下一位） 4．根据凸透镜成像规律，结合具体实际判断物体的位置、像的位置、像的性质 如：（1）物体右移（靠近凸透镜），为了得到清晰的像，光屏往右移（远离凸透镜），像变大 （2）物体左移（远离凸透镜），为了得到清晰的像，光屏往左移（靠近凸透镜），像变小 （3）根据图判断像的性质： 观察图，如果物距大于像距，成倒立缩小的实像，应用是照相机； 如果物距小于像距，成倒立放大的实像，应用是投影仪。 5．光屏上找不到像的原因：蜡烛在凸透镜的焦点以内或在焦点上 6．光屏上成清晰像时，对调物与光屏的位置，光屏上还能成像（原因：光路可逆） 7．用纸遮住凸透镜一部分，光屏上依然能看到像，像的形状不变，只是会变暗 8.实验中蜡烛变短了，像会往上移，为了使像再次成在光屏中央，我们的做法：换用比较长的蜡烛，或者将光屏上移，或者将凸透镜和光屏两者同时往下调直到跟蜡烛在同一高度上。 五、测量物质的密度 1.实验原理： 2．天平的使用 （1）放：将天平放在水平桌面上 （2）调：将游码移到标尺左端零刻度线，再调节平衡螺母直到天平平衡（左偏右调，右偏左调） （3）秤：左物右码（注意：称物体的过程中，天平不平衡不能再调平衡螺母，只能加减砝码或移动游码，当放最小的那个砝码上去时天平偏右，取出又偏左，正确的操作是取出最小砝码然后再移动游码） （4）读：物体的质量=天平上全部砝码的质量+游码的质量（注意：游码的读数以左边对准的刻度为准） （5）收：游码归零，砝码归位 3．密度偏大偏小分析 （1）测量固体密度： ①质量测量引起的误差：如先测体积，再测质量，由于物体上沾了水，使所测质量偏大，导致所测密度偏大。