第22课《<礼记>二则：虽有佳肴》课内外文言文对比阅读专项练 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第22课《礼记》二则 一、课内文言文阅读 阅读《虽有嘉肴》，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知图。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 1．解释下列加点词的意思。 （1）不知其旨也 （2）教然后知困 2．给下面的句子划分朗读节奏。（划两处） 是 故 学 然 后 知 不 足。 3．翻译下面句子。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 4．本文运用类比的方法引出的论点是什么？对你有何启示？ 阅读《虽有嘉肴》文段，回答小题。 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；②虽有至道，弗学，不知其善也。③是故学然后知不足，教然后知困。④知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。⑤故曰：教学相长也。⑥《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 5．解释下面句中加点的字。 （1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）然后能自强也 6．请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 7．本文的中心论点是： 。（用原文回答） 8．本文①②③句采用了 论证方法；⑥句使用的是 论证方法。 读下面文言文，回答后面小题 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 9．解释下列句中加点的字。 （1）知困，然后能自强也 （2）教然后知困 10．翻译下列句子。 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 （2）《兑命》曰：“学学半。” 11．用“//”划分下列句子停顿。(停两处) 是故学然后知不足 12．请写出一句同本文意思相近的诗句。 13．读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。 二、课外文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长⑤，眼如望羊⑥，如王四国⑦，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑧也。” （选自《史记•孔子世家•孔子学琴》，有删改） 【注释】①进：继续学（新内容）。②益：增加，加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤几然而长：身材高大。⑥眼如望羊：眼睛深邃远望。⑦如王四国：如同统治着四方诸侯。⑧《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 14．解释下列句子中加点的词语。 ①不知其旨也    ②教然后知困 ③丘已习其曲矣     ④有所穆然深思焉 15．下列句子中加点的“其”，与“不知其善也”中“其”意义和用法全都相同的一项是（    ） A．其此之谓乎 B．丘未得其志也。 C．其如土石何（《愚公移山》） D．一狼径去，其一犬坐于前（《狼》） 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①故曰：教学相长也。 ②孔子学鼓琴师襄子，十日不进。 17．【甲】【乙】两文都是关于 的，【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了 。 18．阅读下面两个语段，完成下列问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） 【乙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” （节选自《史记·孔子世家》） 【注】①进：继续学（新