大单元整体学习学程 Travelling and Culture 一轮复习导学案 2024届高考英语人教版

高三英语 大单元整体学习学程 Travelling and Culture --Write a travel plan to a friend （B1U2，B2U1，B4U3） 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is Travelling and Culture. It belongs to the topic of man and society. This theme is presented by different passages (From problems to solutions; Explore Peru; Sarek National Park). During this unit, we can enjoy the beauty of Peru and Sarek National Park and learn how to protect cultural heritage. It is hoped that we can find and keep the right balance between progress and the protection of cultural sites meanwhile arouse people’s awareness of civilized travel. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言 知识 语音 复习常见辅音连缀/kr/ /gr/ /pr/ /pl/ /pr/ /kst/,能够在听力过程中准确辨音，提高听力理解和口语交际能力。 词汇 能正确使用与“旅游和文化”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 复习归纳并正确运用限制性定语从句、v-ing 形式做主语以及现在进行时表将来的计划。 语篇 1.阅读描述事件发展过程的叙事文本和旅行日志，理解其文本特征及语言特点，有效获取信息。 2.熟悉并掌握新闻报道的常见文体结构、标题特征和语言特点，学会使用新闻报道中的常见语言结构。 语用 1.能够自然得体地启动交谈或讨论。 2.能够写简单的新闻报道。 语言 技能 听 听与旅游有关的文本，复习旅游日志的相关词汇和语言特点。 说 能够运用主题意义词汇介绍一个熟悉的旅游景点，使口头表达更加准确、自然。 读 1.阅读旅游日志，了解世界各地名胜古迹； 2.阅读名胜古迹类文本，理解文化遗产保护的意义。 写 1.能正确运用动词-ing形式和定语从句描述旅游景点等； 2.能够写一篇有关文化遗产保护的文章。 看 观看中外文化遗产的视频 学习能力 1. 在听的过程中，能够通过上下文猜测词义。 2. 能够利用事件发生的顺序，理解事物发展的过程及事件之间的相互联系。 3. 能够进一步学习合成词的特点及用法，有效巩固并记忆词汇。 文化意识 1. 了解中外文化遗产的历史现状、所面临的问题，以及相应的解决办法等。 1. 在了解的基础上，能够结合自己的生活，积极思考如何力所能及地参与文化遗产保护，并付诸行动。 思维品质 在理解听力、阅读文本的基础上，结合已有的认知和生活体验，学会客观理性地分析文化遗产保护所面临的的各种问题，辨别或提出合理的解决方案，培养批判性思维和创新思维能力。 【单元目标】 By the end of this class, we will be able to: 1. introduce how to prepare for the trip by listening to conversations and constructing Travelling and Culture topic words. 2. analyze the passage structure and features to find and keep the right balance between progress and the protection of cultural sites by rereading the passage From problems to solutions. 3. experience different cultures by reading more travel-related passages. 4. reconstruct the topic-related mind map and write a travel