6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 01 “自从小美在学校当上了劳动委员，只要他在家， 就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督 我们进行垃圾分类……”——小美妈妈 培养我们负责任的态度和能力 【情景探究】 说一说： 1.小美和元元分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪些方面的品格？ 元元是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 培养我们人际交往的基本态度和能力 一、在集体中涵养品格 说一说自己在班级中的角色与责任 班长 语文课代表 文艺委员 …… 我的角色 协助老师工作 服务同学 组织协调同学 …… 我的责任 培养责任感 人际交往的能力 沟通能力 …… 培养的能力 思考：在集体生活中承担责任，你有什么收获？ 为什么集体生活可以涵养品格？①② 1.①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58第一段第一句 2.怎样在集体中涵养品格？ab a.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做一个有担当的人。 P58第一段第二句 6 集体生活情境 正确的做法 亮亮是回族，不吃猪肉。 关于班级管理，晓晓跟我的意见不同。 同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。 小刚学习差，爱搞怪，扰乱班级纪律。 探究：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。遇到以下情境，你觉得应该怎么做？ 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 表示理解和尊重 认真倾听她的意见，合理的要采纳， 觉得不合理要委婉沟通。 宽容，说一声“没关系”。 接纳他，帮助他、提醒他。 7 为什么说集体生活可以涵养品格？①② 1.①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58第一段第一句 1.②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。P59第一段第一句 2.怎样在集体中涵养品格？ab a.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做一个有担当的人。 P58第一段第二句 b.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 P59第一段第二三句 8 02 在集体中发展个性 9 你了解自己的个性特点吗？ 勇敢 优柔寡断 完美主义 乐观 外向 害羞 热情 善于沟通 悲观 有亲和力 所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个 性 我们班 个性大揭秘 跑得最快的是 绘画最好的是 唱歌最好的是 字写的最好的是 最乐意助人的是 读书最认真的是 说话最幽默的是 干活不怕累的是 包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性 可课前调查，上课展示同学照片和事迹。 个体差异，差异是发展和完善个性重要的学习资源 在集体生活中，人与人之间的差异是发展和完善个性的重要学习资源。 在集体中发展个性