2024年中考化学提升复习----科学探究题

2024年中考化学提升复习----科学探究题 1．某化学小组同学对家中“管道疏通剂”进行下列探究。 活动一 提出问题：“疏通剂”的疏通原理是怎样的？ 包装袋上部分信息如图。 品名：管道疏通剂 成分：氢氧化钠固体、铝粉，硝酸钠 注意事项：使用时要防明火 保存方法：密封 适用范围：毛发、残渣等淤积物 查阅资料：铝和氢氧化钠固体遇水反应放出大量的热，能加快氢氧化钠对毛发等淤积物的腐蚀。同时产生的气体能增加管道内的气压，利于疏通。反应的化学方程式为：。 分析问题： (1)该疏通剂在使用时要避免明火的原因是 。疏通剂需密封保存的原因之一是某成分会与空气中的物质发生化合反应，化学方程式为 。 (2)米米同学使用该疏通剂疏通某塑料软管时发现软管变形，他提出两种猜想： 猜想一：反应放出热量； 猜想二： 。 拓展延伸： (3)“疏通剂”能腐蚀毛发等淤积物。米米还想研究“疏通剂”对铜、钢材质下水道的腐蚀情况。进行实验时，除了控制下水管道材料的形状，还需要控制 。 活动二 提出问题：“疏通剂”中各成分有什么作用？ 进行实验： (4)苏苏同学取少量疏通剂加入适量水，充分反应后，无固体残留，说明疏通剂中 一定已完全反应。 (5)通过科学方法检验，反应前后硝酸钠的质量和化学性质均没有改变。苏苏猜想硝酸钠是铝粉和氢氧化钠溶液反应的催化剂，还需要设计实验验证 。 活动三 提出问题：“疏通剂”中铝粉的质量分数是多少？ 进行实验： (6)取20g疏通剂和足量水放入如图装置，精确测得反应前后的质量差为0.6g，则样品中铝粉的质量分数为 。 交流研讨： (7)苏苏操作规范，但测得样品中铝粉的质量分数比理论值偏大，原因可能是 。 活动四 提出问题：能否用氢氧化钙代替氢氧化钠制作管道疏通剂？ 查阅资料：氢氧化钙的化学性质与氢氧化钠相似。 进行实验：同学们在老师的指导下按表中数据将药品混合均匀后，分别加入20mL水，测量反应前后温度的变化（温度升高值越大，疏通效果越好）。实验记录如下： 序号 质量/g 铝粉质量/g 硝酸钠质量/g 混合前后温度升高/℃ ① 1.3 0.55 0.18 63 ② 1.3 0.75 0.18 78 ③ 1.3 0.95 0.18 89 ④ 1.3 1.15 0.18 83 得出结论： (8)同学们认为氢氧化钙能用于制作管道疏通剂，依据是 。氢氧化钙、铝粉的质量比为 时疏通效果最好。 交流研讨： (9)该实验还探究了 对疏通效果的影响。 (10)分析实验记录，还可以继续设计实验探究 对实验效果的影响。 老师鼓励同学们对于管道疏通剂的疏通效果可以继续开展实验探究。 2．为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，同学们进行了探究实验。分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到其中一支试管中出现白色浑浊。实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究。 [提出问题]滤液中除水外还含有哪些物质? [猜想]A可能含有氢氧化钠、氯化钠和氯化钙； B可能含有氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠和氯化钙； C可能含有氢氧化钠、氯化钠。 你认为还可能是含有 (写出一种猜想)。 [讨论]你认为猜想 (填字母代号)不合理，请说明理由 (用化学方程式表示)。 [实验设计]设计一个简单的实验，证明你的猜想正确。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少许滤液于试管中，向试管中滴加 猜想正确 [反思交流]在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。 3．欲证明“CO2与NaOH发生了化学反应”，某化学兴趣小组进行以下探究实验（实验装置中夹持仪器已略去）。 【实验1】按图1所示装置进行实验。 实验前U型管两端液面相平，将NaOH浓溶液滴入试管中，恢复到室温后，U型管中的液面左高右低。据此，甲同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。 (1)U型管中的液面高度发生变化的原因是 。 (2)乙同学认为得出上述结论的证据不充足，理由是 。 【实验2】按图2所示装置进行实验。 查阅资料：Ⅰ.CaCl2溶液呈中性。 Ⅱ.一定条件下可发生反应 实验步骤如下：①检查装置的气密性，往装置中装药品； ②关闭K1、K2，将注射器中的NaOH浓溶液缓缓推入A中： ③A中物质充分作用后，打开K1： ④关闭K1，打开K2，将注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。 (3)写