13《短文两篇》（教学课件）-2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）

13.《短文两篇》 《谈读书》 《不求甚解》 教学目标 1.理解并积累文中 的生字词和名言警句， 理解文章的思路。 2.学习文中使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。 3.认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。 导入 读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不仅细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习《短文两篇》，看看培根和马南邨教给我们哪些读书方法。 第一课时 谈读书 ——透彻的说理，隽永的警句 作者简介 弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲学家、作家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖。提出“知识就是力量”的说法。被认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫主义的先河。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 背景资料 本文选自《玫瑰树》。培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道等。共中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。 读一读 死抠 yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò kōu cūn càn 怡情 统筹 藻饰 马南邨 诘难 要诀 蒸馏 劝诫 王粲 滞碍 吹毛求疵 豁然贯通 预习检测 狡黠 读一读 练达 枝节 涉猎 聪颖 高谈阔论 味同嚼蜡 诸如此类 狂妄自大 开卷有益 liàn zhī liè kuò jiáo zhū wàng juàn yǐng 预习检测 识多音 嚼 好 jué jiáo hào hǎo 好读书 读好书 味同嚼蜡 咀嚼 卷 juàn juǎn 书卷 翻卷 词语解释 【怡情】 【傅彩】 【观察】 【文采藻饰】 【学究】 【诘难】 【味同嚼蜡】 使心情愉快。 涂上色彩。文中指给言辞增添光彩。 仔细察看(事物或现象)。 修饰文辞,使之富有文采。 指迂腐的读书人。 诘问,为难。 形容写文章或说话枯燥无味。 【滞碍】 【练达】 【要诀】 【狂妄自大】 【因小失大】 【开卷有益】 不通畅。 阅历多而通达人情世故。 重要的诀窍。 读书有好处。 极端的自高自大。 为了小的利益而造成大的损失。 词语解释 成语积累 【高谈阔论】 【吹毛求疵】 漫无边际地大发议论(多含贬义)。 刻意挑剔毛病,寻找差错。 【不求甚解】 【豁然贯通】 意思是说读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。 一下子明白了某个道理。 任务一：明观点，理思路 1.请同学们先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，发表了哪些见解。 （1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。  （2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。  （3）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。  （4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。  （5）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 ……  任务一：明观点，理思路 2.认真品味这些富有哲理的句子，然后说说课文从哪些方面论述了读书这一主题。 读书的目的 读书的方法 读书的作用 （3） （2） （1） 1.读书要有哪些目的呢？作者是如何论述的？ 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 正面论证 读书费时过多 文采藻饰太盛 全凭条文断事 惰 矫 学究 反面论证 任务二：析论证，明方法 2.读书与经验有怎样的关系？为避免“学究故态”，应该怎么做呢？ 如不以经验范之，则又大而无当。 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 关系： 怎么做： 任务二：析论证，明方法 3.作者在论述这部分内容时，运用了哪些论证方法？请作简要分析。 用“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂。 比喻论证 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 任务二：析论证，明方法 用“鄙”“羡”“用”三个字，极为准确而又深刻地分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的——用书，增强了文章的说服力。 对比论证 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读