13《 短文两篇》（教学设计）-2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）

13《短文两篇》教学设计 【教学目标】 1. 理解并积累文中的生字词和名言警句，理解文章的思路。 2. 学习文中使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。 3. 认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第1课时 《谈读书》 1、 新课导入 读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不仅细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习《短文两篇》，看看培根和马南邨教给我们哪些读书方法。 2． 知识简介 1. 作者简介 弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲学家、作家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖。提出“知识就是力量”的说法。被认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫主义的先河。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 2. 背景资料 本文选自《玫瑰树》。培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道等。共中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。 3. 文体知识 （1） 论证的方式：立论和驳论 （2） 驳论文：驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文就是驳论文。 驳论可以是鲜明地反驳一个错误的观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。 (3) 批驳的方法 · 直接批驳： ①驳论点：抓住敌论点中的错误直接批驳。 ②驳论据：指出敌论据中的虚伪、错误而证明其论点的荒谬。 ③驳论证：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其逻辑不能证明论点，论点不能从论据中推出。 · 间接批驳：驳立结合 （4）一般论证思路 先树立批驳的靶子，即摆出敌论（树靶），然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳(射靶)。 反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 三、预习检测 1.读准字音 怡( yí)情 统筹( chóu) 藻( zǎo)饰 狡黠( xiá) 马南邨(cūn) 诘( jié)难 要诀( jué) 蒸馏( liú) 劝诫( jiè) 王粲( càn) 滞( zhì)碍 吹毛求疵( cī) 豁( huō)然贯通 死抠( kōu) 练( liàn)达 枝( zhī)节 涉猎( liè) 味同嚼( jiáo)蜡 诸( zhū)如此类 狂妄( wànɡ)自大 开卷( juàn)有益 聪颖( yǐnɡ) 4. 识多音Hào 好读书 Juàn 书卷 Jué 咀嚼 Hǎo 读好书 好 卷 Juǎn 翻卷 Jiáo 味同嚼蜡 嚼 5. 理解词义 【怡情】使心情愉快。 【傅彩】使心情愉快。 【观察】仔细察看(事物或现象)。 【文采藻饰】修饰文辞,使之富有文采。 【学究】指迂腐的读书人。 【诘难】诘问,为难。 【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。 【滞碍】不通畅。 【练达】阅历多而通达人情世故。 【要诀】重要的诀窍。 【狂妄自大】极端的自高自大。 【因小失大】了小的利益而造成大的损失。 【开卷有益】读书有好处。 【高谈阔论】漫无边际地大发议论(多含贬义)。 【吹毛求疵】刻意挑剔毛病,寻找差错。 【不求甚解】意思是说读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。 【豁然贯通】一下子明白了某个道理。 4、 阅读课文，完成以下任务 任务一：明观点，理思路 1. 请同学们先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，发表了哪些见解。 （1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。  （2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。  （3）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。  （4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。  （5）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 ……  2. 认真品味这些富有哲理的句子，然后说说课文从哪些方面论述了读书这一主题。 （1） 读书的目的 （2） 读书的方法 （3） 读书的作用 任务二：析论证，明方法 1.读书要有哪些目的呢？作者是如何论述的？ 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。