6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我 导入新课 广西南宁市第五十四中学2015级2班，积极打造 特色班级文化，增强了学生的社会意识和责任感， 培养了学生敢于担当、做有责任感的文明人的高 尚思想。 材料给你什么启示? 集体可以涵养我 们的品格，发展 我们的个性 在班级篮球赛中，我们能培养、丰富自己的个性 么? 学习目标 1.理解集体生活可以培养我们负责 任、人际交往的态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。 新课探究 探究点一：在集体中涵养品格 “上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声： “哎呀!踩我的脚干什么, 你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手 捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老 师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在 生气。 王小燕同学做得对 不对?为什么? 情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。 情境二 从村小学来到镇初中，将近一年 的寄宿生活大大提高了我的生活自理 能力。 情境 一 在小组合作学习中，我的视野更开 阔、思维更活跃了。 1. 集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力 集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。在集体中，每个人有不同的角色，承 担不同的职责；我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人。 集体的温暖 面对“疫情假期”，你有过这样的感受吗？ 怎么还没开学啊，真想和同学们一起 真的想老师和同学了，还是早点开学好。 我们对班级和学校集体的归属感——有一种“家”的感觉。 思考一：如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁? 思考二：集体荣誉感对人的积极影响有哪些？ 2020年东京奥运会女篮资格赛，中国女篮64-62险胜西班牙女篮，提前一轮顺利直通东京奥运！这是中国女篮连续第五次，历史上第九次打进奥运会！元宵夜，我们终于赢来一场胜利的笑容！感谢中国女篮在这个时候给我们力量！ 中国女篮主帅曾说：“篮球是集体项目，要依靠集体的力量去达成目标。” 集体的温暖 探究三：回首中国女篮荣耀时刻 1.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2.作用：体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 如何对待集体荣誉 安全感 荣誉感 B.如何理解集体中温暖？ B1.每个人都有过集体生活的情感需要。（53页） B2. 在集体中获得安全感和归属感，传递关爱和温暖。（54页） B3.体验集体荣誉感。（54页） 归属感 集体的温暖 笔记区： 3、集体生活对个性发展有什么重要性? (3)实现集体共同目标的过程，也为个人 发展提供了条件和可能。 4、 怎样在集体中发展个性呢? ③作为集体的一员，我们要积极参与共同活 动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不 断丰富 ◆集体生活对于个性发展的重要性 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台 (2)集体中人与人之间的差异是我们完善个性的 重要资源。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。 4、 怎样在集体中发展个性? · ①在这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我。 ● ②包容他人的不同，学习他人的优点，能够 帮助我们完善个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展 ， 使自己的个性不断丰富。 运用你的经验： 集体氛围对人有什么影响? 使我的视野更加开阔思维更 加活跃了 在小组合作学习中，我的 视野更开阔、思维更活跃了。 从村小学来到镇初中，将 近一年的寄宿生活大大提高 了我的生活自理能力。 情景二 早上，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体生活对你有什么影响?试举一例说明。 (从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考) 我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动 作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作 业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。 在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业， 上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。 1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3.借助集体力量，得以完成许多凭一己之力无法完成的事 4.集体力量与个人力量的关系 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越