2.11元朝的统治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

“自古立国，皆有规模。……考之前代，北方之有中夏者，必行汉法，乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。” —许衡《时务五事》 导入 许衡认为元朝统治者要想长久统治应如何做？ 采用汉法 元朝的统治 第11课 课标要求：通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 1 学习目标 2 3 通过元朝在东北、西北、东南、西南等边疆地区的治理措施。认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，增强学生的爱国主义意识。 了解元朝辽阔的疆域范围和民族交融的新发展。 知道元朝在地方推行行省制度，理解元朝的统治在中国历史上对管理广大疆域的统一多民族国家具有奠基性意义。 ✧ 目标导学✿ 1.请说出元朝的疆域范围。 2.元朝为了加强对全国的统治，在政治上采取了哪些措施？ 3.元朝为了加强对西藏和台湾地区的管辖分别设立了什么机构？ 一、元朝疆域和民族融合 ✧ 新知探学 ✿ （一）疆域辽阔 ……汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域。平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山。西极流沙，东尽辽左，南越海表。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 北逾阴山 西极流沙 东尽辽左 南越海表 （一）疆域辽阔 1. 北逾阴山 西极流沙 东尽辽左 南越海表 2.中国历史上最大的版图 （二）民族融合 刘秉忠 郭守敬 匠人营国，方九里，旁开三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，前朝后市，市朝一夫。 ——《周礼》 也黑迭儿 阿拉伯人 八思巴 藏族人 阿尼哥 尼泊尔人 阿合马 回族 蒙古 阿拉伯人 女真 契丹 汉族 回族 藏族 畏兀儿人 （二）民族融合 1.各民族共同杂居 2.出现新民族——回族 3.影响：促进了各族经济、文化的发展与交融；促进了统一多民族国家的巩固和发展。 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 据图归纳民族交融的主要方式有哪些？你认为民族交融与统一多民族国家之间有何关系？ 方式：暴力冲突、人口迁移、改革、和平交往 【唯物史观】 一、元朝疆域和民族融合 关系：民族交融促进了统一多民族国家的统一 二、政治制度 （一）中央制度 监察 行政 军政 （二）地方制度——行省制 腹里 1.腹里：直属中书省，山东山西河北 行中书省 行省 2.行省：代行中书省职权，下设路、府、州、县 监察 行政 军政 山东山西河北 其他地区 加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家统一； 为我国省级行政区划奠定了基础， 在历史上影响深远。 诸侯权力地位世袭 郡、县官吏由皇帝直接任免 人为造成“犬牙交错”局面，行省大小事须向中央报告，官吏任命由中央决定。 通过比较分封制、郡县制、行省制的异同，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？ 地方权力不断削弱，中央权力不断加强 分封制 郡县制 行省制 ✧ 合作助学✿ 三、边疆管理 澎湖巡检司 （一）东南 1.设澎湖巡检司 2.管理澎湖和琉球（台湾） 宣政院辖地 （二）西藏 1.背景：凉州会盟（甘肃威武） 凉 州 会 盟 （二）西藏 1.背景：凉州会盟（甘肃威武） 2.设置宣慰使司都元帅府 3.归宣政院管辖 （三）西域 北庭都元帅府 西汉： 公元前60年， 设置西域都护府 唐太宗设安西都护府 武则天设北庭都护府 西南-西藏 中央机构： 地方机构： 意义： 西北-西域 机构： 意义： 东南-台湾 机构： 意义： 根据教材内容说一说元朝管辖边疆分别采取了怎样的举措？不同的举措体现了元朝边疆管辖的什么特点? 【时空观念】 因地制宜 北庭都元帅府 澎湖巡检司 这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 宣政院 宣慰使司都元帅府 西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 加强了对西域的管辖。 监察 行政 军政 山东山西河北 其他地区 琉球、澎湖 西藏 西域 思考：元朝对边疆管理政策会产生了什么影响？ 加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 民族歧视政策——四等人制 目 的 原南宋统治区的汉族和其他各族人 南 人 第四等 原金统治区的汉人和契丹人、女真人等 汉 人 第三等 包括原西夏人、回回和畏兀儿人等 色目人 第二等 蒙古族 蒙古人 第一等 影响 民 族 名 称 等 级 它与元朝最后走向灭亡是否有着一定的必然关系？ 回顾本课所学，回答下列问题 元朝贡献 政治格局 民族交融 制度创新 边疆管理 统一全国，疆域辽阔。 形成新民族-回族 设立行省制度 对后世影响深远。 因地制宜，有效管辖 巩固统一多民族国