6.1 集体生活邀请我（2024年春新版）-【优选课】2023-2024学年七年级下册同步课堂优质课件（统编版）

第六课 “我”与我们 6.1 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 和游客、乘客相比，军队和合唱团有哪些共同点？ 集体是人们联合起来的有组织的 整体。 1.集体的含义： YES NO 合唱队 军队 地铁乘客 游客 左图哪些是集体，哪些不是？ 集 体 非集体 逛公园的人群 航模社团 篮球队 公交乘客 超市人群 班级 国家 自学检测，小试身手 犯罪团伙 集体：家庭，游戏战队，工作单位，军队 非集体：逛公园的人群， 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？ 集体联结度 一般来说，集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。 4 与集体的联结度的相关因素 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性， 成员间相互交流的频率， 成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度， 集体存在的时间长短。 以上因素赋值越大，集体的联结度就越高， 正比 个体感知的集体温暖就越多 任务探究一 【真情体验】 小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。 问题思考： 1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 2.如何才能感受到集体的温暖？ 合作探究 安全感 归属感 集体荣誉感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这是集体荣誉感。 在集体中我们能获得哪些情感需要？ 2.集体温暖的表现： 1 2 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 思考：“三个和尚没水喝”，十个和尚有水喝吗？为什么？　 任务探究二 【思考质疑】 思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？ 三个和尚开始接力赛，第一个和尚从河边挑到半路，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。 团结协作 形成合力 三个和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。他们买了一个辘轳。小和尚负责从河里灌水，高和尚负责把水摇上去，胖和尚负责运水。很快水就灌满了。这叫“技术创新”。 凝聚智慧 优化组合 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②集体的力量来源于共同的目标和团结协作。 3.集体力量的来源 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 任务探究三 【故事欣赏——大雁南飞】 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。 问题思考： 结合上述故事，说明集体力量与个人力量的关系是怎样的？ 合作探究 4.个人力量与集体的关系： 1 2 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 ☆众人拾柴火焰高。 ☆人心齐，泰山移。 ☆独行快，众行远。 ☆千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 ☆一根筷子易折断，一把筷子难折断。 ☆能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。。 【谚语或俗语】 集体力量 任务探究四 【我的变化】 小哲说，刚开始进入班级时，我性格内向、怯于表现自己，现在的我变得活波开朗了。 小政说，刚开始进入读书汇(社团)时，我比较随性，阅读兴趣不太浓，现在我觉得畅游在知识的海洋里是一件十分幸福的事情。 问题思考： 你觉得集体给你个人带来了哪些影响或变化？ 5.集体力量对个人的影响/作用： 1 2 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变