专题六 探索求变—中国近现代政治制度与社会治理 课件--2024届高三历史二轮复习

专题六 探索求变——中国近现代政治制度与社会治理 从国家治理视角看中国近现代政治制度的演变 国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现。包括政治、经济、文化等各领域相互协调、紧密相连的国家制度。 政治制度是在每个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 君主制—共和制—中国特色社会主义民主制度 两个维度： 中央与地方 国家与民众 国家治理推动政治制度向民主化发展 考情分析 最新考纲 课标试题 考点呈现 中国近现代政治制度的演变 2021年河北卷·8 民国初年袁世凯的活动的特征 2022年全国甲卷·30 抗战时期边区政府的性质 2022年全国乙卷·30 抗战时期中共中央政权政策的调整原因 2023年湖北卷·8 1915年国际国内关系影响社会舆论 2023年全国新课标卷·29 士绅民主意识增强 中国近现代官员的选拔与管理 2022年河北卷·7 科举制废除后优贡考试的特征 2023年湖南卷·7 《辛丑条约》罕见的科考现象的原因 当代中国的法治建设与精神文明建设 2021·江苏高考·10 东北机器制造厂尉凤英的技术革新 2021·江苏高考·10 中国女排顽强拼搏勇夺冠军的事迹 当代中国的外交 2022年北京卷·10 中国在非洲大陆举办中国文化活动 2023年山东卷·9 中国成立以来与周边国家政策变化的原因 主题一 梳理近现代政治制度演变的趋势 历史时期 政治制度方案 具体内容 晚清时期（1840-1911） 南京临时政府统治时期（1912.1-3） 北洋军阀统治时期 （1912.3-1928） 国民政府统治时期（1928-1949） 维新变法：兴民权、设议院、实行君主立宪； 清末“新政”：改革官制、改革兵制、振兴商务、奖励实业、改革学制； 辛亥革命、《中华民国临时约法》、资产阶级民主共和国 各类政党社团纷纷建立；1912年，国民党在议会选举中获胜；袁世凯成为正式大总统后，下令解散国民党和国会； 革命程序论；1928年《训政纲领》、实质就是一党专政；1948年进入“宪政”时期 君主立宪制度 民主共和制度 政党政治 训政 历史时期 政治制度方案 具体内容 土地革命时期（1927-1937） 抗日战争时期（1931-1945） 解放战争时期（1946-1949） 中华人民共和国时期（1949-至今） 主题一 梳理近现代政治制度演变的趋势 苏维埃代表制度 抗日民主制度 大行政区制度 中华苏维埃共和国临时中央政府；宪法大纲；土地法；政权性质；人民革命政权； 抗日民主根据地；边区政府；抗日民主制度；“三三制”原则，与党外人士实行民主合作 行政区，巩固新兴的人民政权； 人民代表大会制度、政协制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度；中国特色社会主义制度 （2016年上海高考）1912年12月某报载“女士大骂参议员”一文，写道：“当民军起义时代……女子牺牲生命财产，与男子同功，何以革命成功，竟弃女子于不顾？女子亦组织中华民国之重要分子，二万万女同胞，当然与男子立于平等之地位。……即袁大总统不赞成女子有参政权，亦必不承认袁为大总统。”这则新闻说明（ ） A．女性的平等意识日益增强 B．女性在辛亥革命中做出了贡献C．部分女性反对袁世凯上台 D．女性争取参政权的道路艰难曲折 （2023年山东卷）1938年7月，陕甘宁边区民众剧团正式成立。剧团演出时，会在戏台两边挂起“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑、红火热闹”的对联民众剧团常年在边区巡回演出，深受欢迎。该剧团的主要任务是（ ）A．创新民族文化宣传方式B．团结工农建设边区政权C．动员民众投身民族民主革命D．落实中国共产党的群众路线 D D Ⅰ“组织化动员” Ⅱ“官僚体制运作” Ⅲ“非组织化动员” Ⅳ“基层自治” 弱 强 中央和地方 国家和民众 松散 紧密 主题二 以国家治理视角析近现代政治制度 【原创】国家治理在中央与地方（强弱）、国家与民众（松紧）两条主线上的互动，可以组合成四种不同的治理模式： Ⅰ“组织化动员”指中央权力高度强化，而且民众亦高度卷入的状态； Ⅱ“官僚体制运作”指中央权力高度强化，而民众被置放于政策过程之外的状态； Ⅲ“非组织化动员”指地方权力软弱无力，而由领袖直接号召动员民众，或民众主动参与政治过程的状态； Ⅳ“基层自治”指中央权力放权或弱化，而民众服从基础社会组织的力量。 ——周雪光 ：《中国国家治理及其模式：一个整体性视角》 阅读上述材料，选择其中一种国家治理模式，结合近现代政治制度的相关知识，加以阐释。（要求：明确政治制度，史论结合，逻辑清晰。） 主题二 以国家治理视角析近现代政治制度 四种国家 治理模式 中央和地