专题08 解分式方程与分式方程应用(考点清单+19种题型解读)-2023-2024学年八年级数学下学期期中考点大串讲(苏科版)

2024-04-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 10.5 分式方程
类型 题集-专项训练
知识点 分式方程
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.64 MB
发布时间 2024-04-02
更新时间 2024-04-02
作者 武老师初中数学
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2024-04-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44272059.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题08 解分式方程与分式方程应用 (19种题型解读) 【考点一 解分式方程】 分式方程的概念:分母中含有未知数的方程叫做分式方程. 增根的概念:在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做方程的增根. 【易错易混】 1. 分式方程与整式方程的根本区别:分母中含有未知数,也是判断分式方程的依据. 2. 去分母时要把方程两边的式子作为一个整体,记得不要漏乘整式项. 3. 分式方程的结果还要代回方程的最简公分母中,只有最简公分母不是零的解才是原方程的解. 4. 分式方程的增根是去分母后的整式方程的根,也是使分式方程的公分母为0的根,它不是原分式方程的根. 5. 解分式方程可能产生使分式方程无意义的根,检验是解分式方程的必要步骤. 6. 分式方程有增根与无解并非是同一个概念.分式方程无解,需分类讨论:可能是解为增根,也可能是去分母后的整式方程无解. 【考点题型一】分式方程的判断 1.(23-24八年级下·全国·课后作业)给出下列关于x的方程:①,②,③,④ .其中,分式方程有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.(23-24八年级上·山东聊城·阶段练习)下列关于x的方程中(1);(2);(3);(4);(5),其中是分式方程的有(    ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.(21-22八年级上·山东泰安·阶段练习)判一判:下列方程中,哪些是分式方程?哪些是整式方程? (1); (2); (3); (4); (5); (6); (7). 【考点题型二】解分式方程 4.(23-24八年级下·江苏扬州·阶段练习)解方程: (1); (2). 5.(23-24八年级上·山东潍坊·期末)(1)当为何值时,分式 与互为相反数? (2)解方程:. 6.(23-24八年级·全国·随堂练习)已知方程的解为,求关于x的方程的解. 7.(23-24八年级·全国·随堂练习)解方程: . 8.(23-24八年级·全国·随堂练习)阅读下列材料: 方程的解为, 方程的解为x=2, 方程的解为, …… (1)根据上述规律,可知解为的方程为_________; (2)通过解分式方程说明你写的方程是正确的. 【考点题型三】特殊方法解分式方程-换元法 9.(22-23八年级下·上海浦东新·期末)用换元法解方程时,下列换元方法中最合适的换元方法是 (   ) A.设 B.设 C. D. 10.(2023八年级上·全国·专题练习)换元法解方程: 11.(21-22八年级下·上海普陀·期中)用换元法解方程组:. 12.(2020七年级上·全国·专题练习)阅读下面材料,解答后面的问题 解方程: =0. 解:设y=,则原方程化为:y﹣=0, 方程两边同时乘以y得:y2﹣4=0,解得:y=±2, 经检验:y=±2都是方程y﹣=0的解, ∴当y=2时,=2,解得:x=﹣1;当y=﹣2时,=﹣2,解得:x=, 经检验:x=﹣1或x=都是原分式方程的解, ∴原分式方程的解为x=﹣1或 x=. 上述这种解分式方程的方法称为换元法. 问题:(1)若在方程=0中,设y=,则原方程可化为:   ; (2)模仿上述换元法解方程:. 【考点题型四】特殊方法解分式方程-裂项法 13.(22-23八年级上·广东珠海·期末)李华在计算时,探究出了一个“裂项”的方法,如:,利用上面这个运算规律解决以下问题: (1)求的值; (2)证明:; (3)解方程:. 14.(23-24八年级上·河北石家庄·阶段练习)因为, 所以.解答下列问题: (1)在和式中,第九项是______________;第项是______________. (2)解方程:. 15.(22-23八年级下·广东广州·开学考试)类比推理是一种推理方法,即根据两种事物在某些特征上的相似,作出它们在其他特征上也可能相似的结论.触类旁通,即用类比的方法提出问题及寻求解决问题中的途径和方法. 观察下列计算过程: 这就是解稍复杂的计算中常用到的裂项相消法,即把每项恰当拆分,使得其中部分分数相互抵消,简化计算. 阅读下面一道例题的解答过程: 因式分解: 解:我们可以将拆成和 即原式 在因式分解中,我们有时需要对多项式的某一项拆成两项或多项,其目的是使多项式能进行因式分解,像这样的方法称为拆项法. 请用类比的方法,解决以下问题: (1)①已知,则依据此规律____; ②请你利用拆项法进行因式分解:_____; (2)若满足,求的值; (3)受此启发,解方程. 16.(22-23七年级下·安徽六安·阶段练习)根据分式的减法法则,,由此得到公式“”,不难发现可以“拆”成与这两个分式的差.在此不妨称“”为“拆项公式”.求: (1); (2)仿照上面运算将拆项; (3)灵活利用规律解方程:. 【考点题型五】由分式方程有解

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