苏教版 七年级语文上册 （新） 20 宇宙里有些什么（课件+学案+素材）（3份打包）

作者 中国著名科幻作家郑文光先生(1929-2003)，是我国最重要和最优秀的科幻作家之一，早在20世纪50年代他就开始创作发表科幻小说，成为当时著名的科幻作者。在20世纪80年代初的中国第二次科幻浪潮中他重返科幻文坛，发表了一系列优秀作品并创作了中国科幻史上里程碑式的长篇小说《飞向人马座》。郑文光于1998年获得中国科幻终身成就奖。 超级链接： “宇宙”一词，最早大概出自我国古代著名哲学家墨子（约公元前468-376）。他用“宇”来指东、西、南、北，四面八方的空间，用“宙”来指古往今来的时间，合在一起便是指天地万物。我们现有的科学技术所能了解和观测的宇宙，人们把它称为“我们的宇宙”或“总星系”。 银河系 地月系 →太阳系（九大行星）→ →总星系（宇宙） 河外星系 $$ 二十 宇宙里有些什么 郑文光 【三维目标】 知识与能力 1．字音、词的识记。 2．收集有关宇宙的资源 过程与方法 辨别列分类别、作比较等说明方法，体会其作用。辨别列分类别、作比较等说明方法，体会其作用。 情感、态度与价值观 认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 【教学重难点】 1． 综合运用多种说明方法，清晰地说明宇宙的本质特征。 2．作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点。 【教学法】 自主合作展示 【课时】一课时 【预习导学】 1．导入新课 今天，就让老师做一次导游，带领大家一起漫游这神奇的宇宙，认识一下各种星体，看一看宇宙里到底有些什么？ 2．作者链接 中国著名科幻作家郑文光先生(1929-2003)，是我国最重要和最优秀的科幻作家之一，早在20世纪50年代他就开始创作发表科幻小说，成为当时著名的科幻作者。在20世纪80年代初的中国第二次科幻浪潮中他重返科幻文坛，发表了一系列优秀作品并创作了中国科幻史上里程碑式的长篇小说《飞向人马座》。郑文光于1998年获得中国科幻终身成就奖。 3．给加粗字注音 闪 烁 汹 涌 灼 热 炫 目 尘 埃 【合作·探究·展示】 一、走进文本 激发兴趣，整体感知 首先来了解一下宇宙（教师读课文）（大家合上书本，拿起笔在本子上记下你所听到的认为重要的内容，听完后谈谈你对宇宙的整体印象。） 1、教师范读课文，学生听、并作记录。 2、听完后学生谈听到了什么？可以结合自己了解的知识谈谈对宇宙的整体印象。 二、感悟文本 精读课文，品味语言（读课文有关段落，作批注，小组成员讨论、交流、探究并汇报学习成果。） ⑴在你所听记录的内容中，你最想了解什么星体？请打开书本，找出有关段落，仔细阅读。思考：文章从哪些方面进行说明的，是怎样说明的？ ⑵ 学生汇报学习成果，掌握各种说明方法的运用和作用。 a. 打比方： b. 列数字： c. 作比较 d. 分类别 ⑶ 体会说明文语言的准确性。 ⑷ 体会本文的说明顺序。 再读课文，通过你们的自主学习，概括出宇宙的特征。 三、拓展应用 1．在你平时的积累，你了解到宇宙的哪些知识？请与同学们交流一下。 2．你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球，有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球——地球。 四、回归文本 1．归纳总结本文主要运用的说明方法？ 2．概括出宇宙的特征 五、超级链接： “宇宙”一词，最早大概出自我国古代著名哲学家墨子（约公元前468-376）。他用“宇”来指东、西、南、北，四面八方的空间，用“宙”来指古往今来的时间，合在一起便是指天地万物。我们现有的科学技术所能了解和观测的宇宙，人们把它称为“我们的宇宙”或“总星系”。 银河系 地月系 →太阳系（九大行星）→ →总星系（宇宙） 河外星系 【反馈检测】 1．为下列加点字注音： 广漠（　　）　茫无涯际（　　）　灼热（　　）　稀薄（　　） 2．解释下列句子中的词语： ⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 茫无涯际： ⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。 广漠： ⑶恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球。 灼热： 3．课文按什么顺序对宇宙进行介绍的？ 4．读下列句子，体会画线句子，说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的。 尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。 5．《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是(　　) A、宇宙是无穷无尽的。 B．整个宇宙在运动、在发展。 C．宇宙是物质的，无穷无尽的。 D．宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。