内容正文:
考题猜题06 七年级期中必刷题
(拔尖必刷51题种17题型专项训练)
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· 根据平行线的性质探究角的关系
· 利用平行线之间的距离解决实际问题
· 利用三角形的三边关系进行化简
· 与折叠有关的角度计算问题
· 利用三角形的中线求面积
· 复杂多边形的内角和
· 平面镶嵌
· 利用幂的运算法则解决新定义问题
· 利用幂的运算法则解决规律探究问题
· 与整式乘法有关的新定义问题
· 与整式乘法有关的规律探究问题
· 与整式乘法有关的面积探究问题
· 利用完全平方公式变形求值
· 利用配方法求最值
· 与整式乘法有关的整除问题
· 利用乘法公式解决面积问题
· 利用因式分解判断三角形形状
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一.根据平行线的性质探究角的关系(共3小题)
1.(23-24七年级下·河北石家庄·阶段练习)我们通常把图1、图2 中的点 E 称为拐点,解决平行线中有关拐点问题的方法,一般是过拐点作平行线
【探究发现】如图1,已知,直接写出的数量关系;
【变式拓展】如图2,保持,当点 E 在的右上方时,的数量关系有变化吗? 写出结论,并证明你的猜想;
【学科融合】图3是一探照灯灯碗的纵剖面,在焦点O 处发出的光线经灯碗(点C 除外)反射后均沿与平行的方向射出.入射光线的反射光线为,,若入射光线经灯碗反射后沿射出,且,求的度数.
2.(23-24七年级上·河南南阳·期末)如图1,在同一个平面上,已知点O为直线上一点,将三角板()按如图所示放置,且直角顶点与O重合,三角板可绕点O旋转,设(),点F在线段上.
(1)【问题探究】已知,且,通过计算说明:平分;
(2)【类比探究】当三角板绕点O旋转到图2位置时,平分,求的度数(结果用含的代数式表示);
(3)【拓展应用】在(2)的条件下,请直接写出与存在的数量关系为______.
3.(23-24七年级上·四川宜宾·期末)已知直线,在三角形纸板中,,
(1)将三角形按如图1放置,点E 和点G分别在直线上,若,则 °
(2)将三角形按如图2放置,点E和点G分别在直线上,交于点H,若,,试求、之间的数量关系;
(3)在图2中,若,,将三角形绕点F以每秒的速度顺时针旋转一周,设运动时间为t秒,当三角形两条直角边分别与平行时,求出相应t的值(直接写出答案).
二.利用平行线之间的距离解决实际问题(共3小题)
4.(22-23七年级下·河南信阳·期末)如图1,在平面直角坐标系中,点A、B的坐标分别为、,且a、b满足,现同时将点A、B分别向上平移3个单位长度,再向右平移1个单位长度,得到点A、B的对应点D、C,连接、、.
(1)求a、b的值,并直接写出点A、点B、点C、点D的坐标;
(2)如图2,点P是线段上的一个动点,连接、,当点P在线段上移动时,的面积是否变化?若不变,请求出的面积;若变化,请说明理由.
(3)在x轴上是否存在一点M,使的面积与的面积相等?若存在,请直接写出点M的坐标,若不存在,请说明理由.
5.(22-23七年级下·江苏镇江·期末)(1)如图1,直线直线BC,则______.(填“>”、“=”或“<”)
(2)如图2,在中,点D、E分别是、的中点,在线段上确定点F,使等分的面积(要求:仅用无刻度的直尺作图,不写作法,保留作图痕迹);
(3)如图3,小明家有一块三角形种植地,按照建设规划,要将种植地移到长方形区域内,为了补偿小明家,划拨给小明家的新的种植地的面积是原来的两倍,并且还保留种植地为三角形的形状,请作出变动后的(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹).
6.(22-23七年级下·江苏苏州·期中)【理解概念】
(1)如果一条直线将一个图形分割成面积相等的两个部分,则称这条直线叫做该图形的“等积线”.
(2)如图①,直线,点A是直线上的一点,,垂足为B,则线段的长度是与之间的距离.我们知道,两条平行线之间的距离处处相等.
【新知探究】
(1)如图②,过点A画出的等积线,并简要说明画法;
(2)如图③,直线,A、B是上的两点,P、Q是上的两点,分别连接与交于点O.设的而积为,的面积为,则______(填“”“”或“”).
【拓展提高】
(1)如图④,点M是中边上的一点,.小峰同学做了如下的操作:
①连接,过点C画,交的延长线于点D:
②找出线段的中点E,画直线ME.
小峰认为直线就是的等积线,你同意吗?说明理由.
(2)如图⑤,在四边形中,连接的面积小于的面积.
过点A画四边形的等积线,并简要说明画法,不需说理.
三.利用三角形的三边关系进行化简(共3小题)
7.(22-23七年级下·福建泉州·期中)已知在中,、、的对边分别为、、.
(1)化简代数式:______
(2)若,边上的中线把三角形的周长分为15和6两部分,求腰长.
8.(22-23七年级下·四川眉山·期中)已知a