第1课　文明的产生与早期发展 课件---2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

INNOVATIVE DESIGN 第一单元 古代文明的产生与发展 单元时空构建 2 INNOVATIVE DESIGN 第1课　文明的产生与早期发展 课程标准 学习目标 1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 1.了解人类文明的产生与早期发展的一般情况，培养运用唯物史观分析人类社会发展的一般规律的能力。 2.了解世界各地古代文明发展的不同特点，认识文明发展的多样性。 3.认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件，培养时空观念。 知识点一　人类文明的产生 知识点二　古代文明的多元特点 课堂小结 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 课时精练 /////// 随堂检测 /////// 5 知识点一　 人类文明的产生 目录 1 6 1.前提：农业和畜牧业产生 (1)表现 【基础·精细梳理】 地区 农作物 家畜 西亚 大麦、小麦、豆类 羊、猪、牛 南亚 芋头 中国 水稻、粟 中南美洲 玉米、南瓜 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 7 (2)影响 ①一些人从农业中分离出来，专门从事________生产，出现了 。 ②不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ③让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和__________工作。 ④农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为__________。 手工业 文化创造 早期城市 农业和手工业的 分工 第二次社会大分工 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 2.阶级和奴隶制的产生 (1)社会分工发展和劳动生产率提高→__________出现→私有制产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (2)部落之间爆发战争，被征服者成为征服者的奴隶，________形成。 3.文明产生的标志 (1)国家的形成：在__________和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。 (2)文字的出现：出于记事、______的需要，文字产生了。 剩余产品 奴隶制 阶级矛盾 管理 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 易错辨析　(1)生产力的发展是人类文明产生的根本原因。( ) (2)农耕和畜牧的产生是人类进入文明的前提。( ) (3)城市的出现是原始农业兴起和发展的重要标志之一。( ) (4)私有制的产生是历史的倒退。( ) 情境释疑　(1)观察“阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画”(见教材P2)：你能从中获取什么历史信息？ 提示　原始农业和畜牧业产生，人类向文明迈进。 (2)分析下列示意图，指出“私有制、阶级和国家”产生的根本原因是什么？ √ √ × × 提示　生产力的发展。 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 史料　人类对大自然的依附性在人类社会的各个方面都留下了印记。但是，当人类作出划时代的新发现——不仅靠采集食物，而且通过栽培植物也可养活自己时，这一依附性大大减弱了。于是，一个崭新的世界展现在人类面前，使人类的眼界大为开阔。从此，人类告别了旧石器时代，跨入新石器时代。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球 通史：从史前史到21世纪》 思考　史料中人类的“划时代”变化是指什么？结合所学分析其产生了怎样的影响。 提示　变化：农业的诞生。 影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者；促进了社会分工的发展和交换与贸易的出现；人类开始定居生活，较大的定居点发展为早期城市。 【疑难·精准突破】 视角1 农业的出现 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 视角2 国家的产生 史料　社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富，维持他们的特权地位，镇压被剥削者的反抗，便设立了各种强制性的暴力机关，如军队、警察、监狱、法庭等。从此，古老的氏族制度完全解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。 ——摘自上海师范大学历史系编写组《世界 史话·古代中世纪部分》 思考　根据史料并结合所学知识，分析国家是如何产生的。 提示　随着生产力的提高和社会分工的发展，剩余产品出现，私有制产生，社会开始出现贫富分化和阶级，部落之间战争频繁。为了应对部落战争与阶级矛盾，强制机关出现，国家产生。 /////// 目录 知识点一　人类文明的产生 视角3 文明产生的标志 史料　最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金属工具的普及，城市建筑的设置四个方面。 ——陈明远《质疑四大文明古国：颠覆历史常识》 思考　依据史料并结合所学知识，指出人类文明诞生的基