3.1 公民基本权利 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 理解权利与义务 第三课 公民权利 第一框 公民的基本权利 1、 教学目标： 1. 感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用；体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。 2. 学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。 3. 知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性；知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 二、教学重点和难点： 教学重点：知道我国公民享有哪些基本权利，知道公民基本权利的具体内容。 教学难点：懂得享有基本权利的重要性，了解其实现的具体方式。 3、 教学准备： 多媒体课件、视频 四、教学方法： 案例分析法、情境分析法 五、课时安排： 2课时 六、教学过程： （一）导入新课 图片展示《宪法》目录，着重圈出第二章《公民的基本权利和义务》。引出本课内容。 （2） 讲授新课 知识点一：权利和权力的区别。 从含义、行使主体和处分方式是三个方面区分。 出示学习目标： 1.公民的基本权利有哪些？ 2.政治权利和自由包括哪些具体权利？ 3.人身自由包括哪些具体权利？ 知识点二：公民基本权利的含义和内容 播放视频《公民的基本权利》，学生自主回答相关问题。 【运用你的经验】帮助学生初步感受公民的基本权利 小云爸爸妈妈工工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表，早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 小云上学，体现她享有 ________ 权。 妈妈当选人大代表，体现她享有______________权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有________权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。 知识点三：政治权利和自由 政治权利和自由的内容：选举权和被选举权、政治自由、监督权等。（学生阅读课本，找出相关内容） 1. 选举权和被选举权 活动一：情景分析--不识字的王奶奶在工作人员的指引下去村委会投票站参加县人大代表的投票选举活动。 思考：王奶奶参加投票选举活动，体现公民具有哪些政治权利？ 过渡：是不是每个人都有选举权和被选举权？ 活动二：观看视频《选举权和被选举权》，思考：选举权和被选举权需要满足什么条件？妈妈能不去参加选举吗？（引导学生思考选举权和被选举权的重要性） 幻灯片展示：选举权和被选举权的条件和重要性 活动三：判断以下几位能否参加人大代表的选举 （1）在我国工作的外国人 （2）初中在读的学生 （3）剥夺政治权利的人 2.政治自由 活动四：情景分析--人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。 思考：说明公民具有什么基本权利？公民行使这项权利具有什么重要意义？ 幻灯片展示：政治自由的内容和重要性 活动五：判断以下图片体现了哪项政治自由？ 3.监督权 活动六：播放视频《战役不容特权横行》 思考：一条微博在行使什么权利？监督权 复习旧知：为什么要监督权力行使？ 幻灯片展示：监督权的含义和要求，并通过视频播放的事例引导学生思考公民行使监督权的意义。 知识点四：人身权利 活动七：案例分析--严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。谁知次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一天，期间一些工作人员还用言语对严某进行了人身攻击。 思考：乡政府的行为是否违法？严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 播放视频《宪法赋予公民的权力之人身自由》初步感悟人身权利的内容、相关的法律规定及重要性。 人身自由的内容（图片展示） 1.人身自由不受侵犯（图片展示） 法律规定及常见的侵权表现：非法逮捕、非法拘禁、非法搜身、非法禁闭、非法绑架 2. 人格尊严不受侵犯（图片展示） 法律规定及内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等；列举常见侵权表现。 3. 住宅不受侵犯（图片展示） 4.通信自由和通信秘密受法律保护（图片展示） 小结：人身自由 宪法规定的主要内容和依法许可程序 （三）课堂小结 本节课我们学习了公民的基本权利中的政治权利和自由、人身权利。其中政治权利和自由又包括选举权和被选举权、政治自由、监督权；人身权利包括：人身权利、人格尊严权、住宅权、通信自由和通信秘密。希望通过本节课的学习，同学们既能积极维护自己的合法权利同时也能够尊重和维护他人的合法权利。 七、板书设计 八．课堂练习： 1☆．在我国，公民参与管理国家和管理社会的一项基本政治权利是（ ） A．依法纳税 B．依法服兵役 C．选举权和被选举权 D．肖像权 2☆．宪法第三十八条规定，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明公民依法享有（ ） A．监督