3.2学习科学思维的意义（分层作业）- 【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修3）

3.2学习科学思维的意义分层作业 基础篇 1、 单选题 1．下列选项对科学思维理解正确的是（   ） A．正确的思维要以世界观和方法论为指导 B．学会运用科学思维方法,就可以正确地认识事物 C．科学思维有利于我们树立正确的世界观和人生观 D．科学思维是天生的,人人都有科学思维 2．下列观点中属于学习科学思维的思想政治意义的是（   ） A．有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 B．有利于我们把握事物的本质和发展规律 C．有利于我们把握新情况、解决新问题,提高我们的创新能力 D．提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟 3．有人根据杜甫的《绝句》中的“门泊东吴万里船”推断：既然是“门泊东吴万里船”，那成都杜甫草堂前，原先应该有水道，否则，这首名诗就有问题。后经勘探，果然找到了旧时水道的遗迹。这说明（    ） ①科学思维的结果具有可检验性 ②科学思维的结果具有预见性 ③正确运用形式逻辑可以更好地担当起维护真理的职责 ④正确运用科学思维，可以消除客观事物的原有矛盾 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 4．“打铁必须自身硬。”办好党的事情，重在科学思维。党的各级领导干部作为党的事业的中坚，作为落实党的各项使命任务的动员者、组织者和承担者，更需要提高科学思维能力，增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，提高领导工作的科学化水平。党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于（   ） ①能准确把握历史方位，提高政治站位                 ②有利于促进社会实践的成功开展 ③能纠正逻辑错误，驳斥诡辩、捍卫真理             ④能把握生活中的新情况，解决新问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置还不能完全适应当前需要。党的二十大对深化机构改革作出重要部署，对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大而深远。这表明，运用科学思维能够（   ） ①纠正思维的逻辑错误 ②把握社会发展新情况，解决新问题 ③认清社会发展规律和阶段性特征 ④帮助我们树立科学的世界观和人生观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．习近平总书记强调，“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”这种“大局”观即是一种战略思维。这从一个侧面表明科学思维（    ） ①决定着实践的预期目的能否实现      ②能帮助人们更为全面、动态地把握客观事物 ③能够消除逻辑错误和诡辩            ④有助于国家强盛和民族复兴 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．一次，一名英国记者对周恩来总理说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周恩来总理反驳道：“我不同意这种说法。英国人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时间内曾经是如日不落般的殖民帝国。中国人口虽多，但没有一兵一辛驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张，并不决定于它的人口，而是决定于它的社会制度。”这说明，掌握科学思维（    ） A．有利于纠正逻辑错误，捍卫真理 B．有利于认识事物变化发展着的整体 C．有利于发扬科学精神，提高创新能力 D．有利于提高思想水平和政治觉悟 8．有人根据杜甫的《绝句》中的“门泊东吴万里船”推断：既然是“门泊东吴万里船”，那成都杜甫草堂前，原先应该有水道，否则，这首名诗就有问题。后经勘探，果然找到了旧时水道的遗迹。这说明（   ） ①科学思维的结果具有可检验性 ②科学思维的结果具有预见性 ③正确运用形式逻辑可以更好地担当起维护真理的责任 ④正确运用辩证思维的方法，有利于把握事物的本质和规律 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 9．在我国抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中，习近平总书记坚持运用科学思维，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，确保了防控与发展的统筹兼顾。这表明，学习科学思维（   ） ①有利于我们捍卫真理，纠正逻辑错误 ②有利于我们发扬科学精神，促进社会发展 ③有利于我们把握事物的本质和发展规律，助力国家强盛 ④可以帮助我们树立正确的人生观，成为时代新人 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．在文艺复兴时期，人文主义者曾说过一句很经典的话，用来反驳“上帝万能论”。这句话就是“让上帝造一块自己也搬不动的石头”。这就是著名的“上帝悖论”。“上帝悖论”有力驳斥了“上帝万能论”，在一定程度上动摇了基督教神学的理论根基。这从一个侧面表明，学习科学思维有利于（   ） A．驳斥谬论，捍卫真理 B．把握规律，造福人类 C．科学生活，高效工作 D．思维创新，突破束缚 二、主观题 11．阅读材料，