2024年安徽省普通高中信息技术(包含通用技术)学业水平考试真题

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2024-04-02
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内容正文:

1.移动终端设备的部分标注如图所示,其中扬声器阔于() 近程(距离)传感器 环境光线传感器 扬声器 ○A.输入设备 ○B.存储设备 ○C.中央处理器 ○D.输出设备 下一 信息技术单选题 2.在Python语言中,下列赋值语句不正确的是() OA.a,b-b,a ○B.b+1-2023 ⊙c.a+=2023 ○D.a-b+1 信息技术单选题 3根据圆面积的计算公式S2,小明编写程序实现输入圆的半径,输出明的面积S,最适合使用 的算法是() OA枚举法 OB.递归 ○C.解析法 OD.三分查找 4·《网路安全知识宜传手册》总结的钓鱼邮件特点如图所示,如果你收到这样一封电子部件,下 列做法正确的是() c 亲爱的用户: 您必南马上更新张户依息 请一定委同读件文中更所的贴审略 ○A访问邮件中的链接,更新张户信息 ○B.访问链接后,提交自己的用户名和密码 ⊙C.打开邮件中的附件,阅读隐私策略 ○D.对不熟悉地址的邮件不予理会 5,云存储是将数据存储在网络服务器中,是网络备份的一种重要方式,下列关于云存储的描述不 正确的是() 云存健 教有 公安 交通 ○A.存储成本低 ○B.数据管理方便 ○C.可扩展性高 ⊙D.不存在安全隐患 6,如图所示是某款智能运动手环,实现计步功能对应的传感器是() e高 ⊙A.压敏传感器 ○B.加速度传感器 ○C.光敏传感器 ○D.声敏传恋器 7如图所示是ASC码表(部分),下列字符的ASCI编码不正确的是() A红I码表 制 o0 0110 coin STX 2 T不 3 鱼 T DC4 0101 ENO NAK 01n SYN OI1I B ○A.英文字母A的编码为01000001 QB.英文字母a的编码为01100010 ○C.数字“3”的编码为00110011 ○D.数字“7”的编码为00110111 信息技术单选题 8.下列关于数据、信息、知识的说法,不正确的是() ○A.知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和 ⊙B.圆面积的计算公式是S-x2,这是数据 ○ C.信息论创始人香农认为,信息就是用来消除不确定性的东西 D.数据是现实世界客观事物的符号记录,是信息的载体 9.下列场景中没有使用人工智能技术的是 Oc. 指纹识别 自动驾驶 B. 打电请 插阳经酚 10,如图所示,导航软件的使用打便了人们的出行,这体现的信息社会特征是() ○A数字生酒 。B.网络社会 ○C.信息经济 OD.在线政府 11如图所示为我国在世界制造业大会上参展的自主研制的高速慰悬浮列车。下列关于该意悬浮 列车说法中不正确的是(】 ⊙A这是世界首套设计时速达6O0公里的高速酸老浮交通系统, 标志着我国已经学握了高速磁悬浮成套技术,体现了设计的创新原则 ○B.磁悬浮基本原理是“同性相斥、异性相吸”,以盛铁对抗地心引力,使车辆悬浮, 体现了设计的技术规范原则 ©B,磁卷浮基本原理是“同性相斥、异性相吸”,以磁铁对抗地心引力,使车辆悬浮, 体现了设计的技术规范原则 ⊙C.该技术应用了数学、物理、空气动力学等多门学科细识,体现了技术的综合性 D.共研制是为了填补高铁和航空之间的速度空白,体现了技术的目的性 通用技术单选题 12如图所示为根据瘦眼特殊构造面设计的魔眼挑成系统比赛四放西面。该系统用于羽毛球、树 球和其他体有比赛中的球类判决,它能以极高的准确度判断珠是否出界。其设计构思方法为 () OA.黑箱法 。B.仿生法 ©C.联想法 ○D.饰透法 信息技术和通用技术 13如图所示为思宇同学在通用技术实践活动中使用梅卵结构制作的板凳。在制作过程中,可能 用到的一组工具是() ○A①2④568 OB.23③④560 OC.235678 OD.①2④5⑦8 信息技术和通用技术 通用技术单选题 14如图所示为思宁同学绘制的图样,图中尺寸标注不正确的共有() R20 R8 018 22 导 38 ○A.5处 ○B4处 ⊙C.3处 ○D.2处 下一 值息技术和通用技术 m/liAs-Pwsna 15如圈所示,屏风一般呈“Z”型放登。主要原因是() ○A提高结构强度,使其稳定性下降 ○B.降低重心,使其稳定性增强 。C增大支撑面,使其稳定性增强 ○D.更改结构形状,使其稳定性下降 通用技术单进题 16.如图所示为思字同学制作的不锈钢单孔固定卡扣。下列工艺流程中合理的是() ○A划线-·锯割+弯折一钻孔→捷削 ○B.划线→锯制→使削→弯折→钻孔 ○C.划线→钻孔→锯剂→饶削一一膏折 ⊙D,划线一折一健倒·钻孔一锯刚 17,如图所示为基于城市公共空问的智能步道系统。其结合人脸识别、空问模型算法、大数据分 布式计算等多种智能技术。下列美于该系统说法中正确的是() ○A.核系统可以实现安全监控、一健SOS、环境监测、胞道流量统计, 体现了系统的目的

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