14《蜜蜂》（同步练习）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《蜜蜂》——作业设计 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 逆风(nì lì) 陌生(mò bă) 确实(qüè ) 闷了好久（mēn mèn） 几乎（jī jǐ） 大概（gài kài） 二.选字填空 （密 蜜）______蜂 林 （组 阻）______力 小 （辩 辨）______认 论 （检 捡）体______ 拾 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的能力 （ ）的景物 （ ）的记忆力 （ ）飞散 （ ）而飞 （ ）地回到了家 四、课内阅读我能行。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号， 然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂何能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道："有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 1. 在文中空白处填上适当的关联词。 2. 在文中找出下面词语的近义词。 推断——（ ） 的的确确——( ) 3.根据课文内容，完成下表。 实验目的 实验过程 实验结论 （1） （2） （3） 4.根据要求改写句子。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 5.读一读，说说你体会到了什么？ （1）“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中，去掉“几乎、大概”这两个词语行不行？为什么？ (2)二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。从“好像”这个词中，你体会到什么？ 6.为什么作者推测蜜蜂可能找不到家了？ 7.从“我亲眼看到、检查蜂窝时、准确无误”等词语的描述中，你觉得法布尔是一个怎样的人？ ——————————————————————————————————————— 五、观察时主动思考，提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 六、思维创新大拓展 1、你还知道哪些动物具有哪些“无法解释的本能”？ 2、查阅资料，了解蜜蜂更多的知识，并记录下来。 参考答案： 1、 nì mò què mēn jī gài 2、 蜜、密 阻、组 辨、辩 检、捡 3、 答案略。（只要搭配合理即可） 4、 1.无论…总是、尽管…但、不是…而是 2.推测、确确实实 3.验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 （1）捉蜜蜂，装在纸袋里，做好记号；（2）.走了四公里路，放飞蜜蜂；（3）检查蜂窝，了解蜜蜂是否飞回来了。 蜜蜂具有辨认方向的能力，它靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 4. 它们飞得这么低，看不到遥远的家。 5.（1）不能去掉，“几乎”这个词，说明蜜蜂飞得很低，不是真的触到了地面。“大概”这个词，说明了是作者的猜想。 （2）“好像”一词，说明在实验结果没有出来之前，他的心里是存在疑惑的，对于一个严谨的科学家来说，进行准确的记录是必不可少的。 6.我把蜜蜂放在了纸袋里，带着它们走了四公里路，放飞的时候又起了狂风，蜜蜂飞得很低，看不到遥远的家。 7.我觉得法布尔是一个有着严谨科学态度和实事求是科学作风的人。 五、六题答案略。 学科网（北京）股份有限公司 $$