逻辑与思维 知识梳理-2024届高考政治二轮复习统编版选择性必修三

2024届高考二轮复习《逻辑与思维》知识简化版 第一单元　树立科学的思维观念 （1） 思维的特征： 1.间接性：透过现象本质，由已知推未知；2.概括性：舍去非本质属性抓住本质属性；3.能动性：如实或歪曲反映认识对象，又反作用于实践） （二）思维的基本形态： 1.抽象思维：基本单元概念性，运行方式推导性，思维表达严谨性。（以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律） 2.形象思维：基本单元形象性，运行方式想象性，思维表达情感性。（在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。） （三）正确思维的基本条件：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。  （四）逻辑思维的基本要求： 1.同一律：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，“A是A”。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 2.矛盾律：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。“A不是非A”。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”； 3.排中律：合乎逻辑的思维是具有明确性思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 （五）科学思维 1.科学思维的含义：符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 2.科学思维基本条件：内容真实和形式正确。 3.科学思维的特征：追求认识的客观性，结果具有预见性，结果具有可检验性 ①追求认识的客观性（从实际出发，把握和遵循客观规律） ②结果具有预见性（根据规律，推断事物的发展趋势和发展前景） ③结果具有可检验性（以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理）。 4.学习科学思维的意义 （1）思维素养意义①捍卫真理；②把握事物的本质和发展规律；③提高我们的创新能力。 （2）思想政治意义：提高我们的政治站位；助力国家强盛和民族复兴；提高学习和工作的效率；成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 第二单元 遵循逻辑思维规则 一、准确把握概念 （一）概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。具有抽象性和概括性。 （二）概念的基本特征：内涵（概念所反映的事物的本质属性），外延（具有概念所反映的本质属性的事物的范围）。任何概念都是内涵和外延的统一。 概念之间的外延关系：相容关系（全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系）和不相容关系（矛盾关系和反对关系） （三）明确概念的方法 1.明确内涵的方法——定义 （1）下定义最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 （2）定义构成结构：被定义项 、定义联项 、定义项 （3）下一个正确的定义的要求 A应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 B.应该遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 2.明确外延的方法——划分 （1）划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。（2）划分的构成：母项和子项 （3）作出正确的划分的要求： A.必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 B.要遵循划分的逻辑规则 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 二、正确运用判断 （一）判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 （二）判断的基本特征 1.对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 2.有真假之分。符合认识对象实际情况的判断就是真判断，否则为假判断。 (三)正确运用简单判断 1.正确运用性质判断： （1）性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 （2）结构： 量项、主项、联项、谓项 （3）类型：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。（4）准确地运用性质判断的要求：①不能缺少主项和谓项。②避免主项与谓项配合不当。③要准确地使用量项和联项。 2.正确运用关系判断： （1）关系判断是断定认识对象之间关系的判断。（2）关系判断的组成：关