第二单元 主题 妙笔写美景，巧手著奇观（学历案）-四年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 二 单元 课题 妙笔写美景，巧手著奇观 课 标 要 求 1.养成主动识字的习惯。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 4.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉 得新奇有趣或者印象最深、最受感动的内容写清楚。 6.学习组织有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学 习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、 图像、音频等多媒体呈现自己的观察与探究所得。 7.能有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。 单 元 目 标 1.认识 43 个生字，读准 2 个多音字，会写 45 个字，会写 45 个词语。 2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。 3.能理解并说出课文的主要内容 4.热爱科学，关注科技发展。 5.能讲述一则新闻，准确传达信息 6.理解一些词汇的新含义,并能积累一些具有新含义的词汇。 单 元 知 识 结 构 分类 内容 课时 教学要点 课文 琥珀 2 1.认识 43 个生字，读准 2 个多音字， 会写 45 个字，会写 45 个词语。 2.能提出问题，并尝试通过不同的方式 解决问题。 3.能理解并说出课文的主要内容 4.热爱科学，关注科技发展 飞向蓝天的恐龙 2 纳米技术就在身 边 2 *千年梦圆在今朝 1 口语交际 说新闻 1 1.能讲述一则新闻，准确传达信息 2.能把欣慰说的清楚、连贯，并发表自 己的看法。 习作 我的奇 思妙想 1. 发挥想象，写出想要发明的事物 2.能借助图示，清楚的介绍自己发明的东西。 3 ，能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。 语文园地 交流平台 2 1.梳理、总结遇到不懂的同能时,解决 问题的方法。 2.理解一些词汇的新含义,并能积累 一些具有新含义的词汇。 3.能够运用作比较的方法,介绍一种 事物 4.朗读、背诵《江畔独步寻花》 识字加油站 词句段运用 日积月累 3 学科网（北京）股份有限公司 小学语文学历案 快乐读书吧 机动 产生阅读 懂的问题， 科普作品的兴趣,能提出不 运用多种方法解决 合计 14 设 计 说 明 本单元选编的《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今 朝》 四篇课文与自然、 科技有关，《琥珀》 的作者根据琥珀的样子， 展开合理的 想象、 重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》 这篇课文向我们介绍了“鸟 类起游于恐龙 ” 的假说， 文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据， 介绍了恐龙到 鸟类的演化过程。 《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千 年梦圆在今朝》 记叙了中华民族追寻飞天梦的历程， 这些课文可以培养学生的科 学兴趣， 激发想象力， 创造力。 本单元的语文要素是“ 阅读时能提出不懂的问题， 并试着解决 ”。 主要基于四年级 上册第二单元“ 阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题 ” 在阅读策略上 的进一步发展， 旨在增强学生主动提问的意识， 养成阅读时积极思考、 主动解决 间题的良好习惯。 在提问题的基础上， 本单元还提出了“试着解决 ” 的进一步要 求。 围绕语文要素， 本单元三篇课文的课后都有“提问题并解决 ” 的要求：《琥 珀》 的课后给出了“提出不懂的同题 ” 的示范举例， 紧承四年级上册“提出问题 ” 的语文要素， 进一步引导学生提出问题；《飞向蓝天的恐龙》 课后 要求写下“不懂的问题 ”， 继续引导学生记录、 梳理问题； 《纳米技术就在我们 身边》 课后要求“和同学交流 ”， 给出了解决问题的一种方式。“语文园地 ” 中的 “交流平台 ” 栏目， 还总结了解决问题的三种方法。 本单元的习作是“展开奇思妙想、 写一写自己想发明的东西 ”， 引导学生用文字描 述心中所想， 既符合儿童富于想象的心理特点， 又能激发他们发明创造的兴趣。 学 习本单元的课文离不开大胆的想象， 教师可以激活学生的想象力， 打开学生思路， 为本次习作作铺垫。 $$