第6课时 解决问题（2）（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第6课时 解决问题（2） 两位数乘两位数 义务教育人教版三年级下册 4 学习目标： 1.能用除法两步计算解决实际问题，并会列综合算式解答。 2.在解决问题的过程中，体会策略多样化，发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。 3.感受数学与现实生活的密切联系，增强探索的欲望，获得成功的体验。 探究新知 4 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 阅读与理解 每组有多少人 知道了什么？ 要解决的问题是什么？ 1.阅读与理解 知道了要将参加表演的60人平均分成2队,每队再平均分成3组。要解决的问题是每组有多少人。 (1)分步解答 ①每队有多少人:60÷2=30(人) ②每组有多少人:30÷3=10(人) 答:每组有10人。 (2)列综合算式 60+(3x2)· =60÷6 =10(人) 答:每组有10人。 方 法 一 先求每队有多少人，再求每组有多少人。 60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人） 方 法 二 先求一共分成多少组，再求每组有多少人。 3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 你会列综合算式吗？ 60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10（人） 3×2 60÷ （ ） ＝60÷6 ＝10（人） 3 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 每组有多少人 回顾与反思 每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。 答：每组有10人。 知识提炼 用连除或乘除混合运算解决问题的思路和用连乘解决问题的思路相似,都应从问题入手,确定先求什么再求什么。 注意: 写综合算式,需要改变运算 顺序时，不要忘记加上小括号! 展示提升： 1. 6个工人8小时织布96米。 96÷6表示（ ）。 96÷8表示（ ）。 96÷6÷8表示（ ）。 2. 甲拖拉机4小时耕地48亩，乙拖拉机4小时耕地40亩。 48+40表示（ ）。 （48+40）÷4表示（ ）。 48-40表示（ ）。 1. 6个工人8小时织布96米。 96÷6表示（ 每个工人8小时织布多少米 ）。 96÷8表示（ 6个工人每小时织布多少米 ）。 96÷6÷8表示（ 每个工人每小时织布多少米 ）。 2. 甲拖拉机4小时耕地48亩，乙拖拉机4小时耕地40亩。 48+40表示（ 一共耕地多少亩 ）。 （48+40）÷4表示（ 平均每小时耕地多少亩 ）。 48-40表示（ 甲拖拉机比乙拖拉机多耕地多少亩 ）。 二、“小星星”幼儿园为庆祝“六一”儿童节，买回果冻60千克。 幼儿园一共有4个年段，每个年段有3个班，平均每个班分到果冻多少千克？ 二、“小星星”幼儿园为庆祝“六一”儿童节，买回果冻60千克。 幼儿园一共有4个年段，每个年段有3个班，平均每个班分到果冻多少千克？ 60÷4÷3=5（千克） 课后总结 这节课你收获到了什么？ $$