第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人体吸入和呼出气体的探究 第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 新 知 导 学 同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗？ 提 出 问 题 吸入的空气和呼出的气体一样吗？ 细胞内 +糖类 +水+能量 氧气 二氧化碳 猜想与假设 有依据地猜想与假设 ? 能使澄清石灰水变浑浊： 越浑浊，二氧化碳越多 能使带火星木条复燃： 燃烧越旺，氧气越多。 二氧化碳可以使火熄灭 氧气 二氧化碳 水 空 气 用干燥的玻璃片，水珠越多，说明水越多 三种气体的检验方法 知识储备 探究之旅一 空气与呼出气体物理性质比较 【自主探究】收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？ 结论： 空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体 排水法收集 探究之旅二 氧 气 含 量 的 比 较 【实验探究】在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？ 插入空气中的木条继续燃烧 插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭 结论： 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气 现象： 空气中的小木条继续燃烧，呼出气体中的小木条熄灭 探究之旅三 二氧化碳含量的比较 【实验探究】向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？ 空气中的澄清石灰水无明显变化 人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊 结论： 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳 现象： 呼出的气体中澄清石灰水变浑浊，而空气中的没有变化 探究之旅四 水 蒸 气 含 量 的 比 较 【实验探究】取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气，观察现象。 放置不动的玻璃片上无明显变化 对着呼气的玻璃片上有水珠 结论： 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多 现象： 哈气后玻璃片上有一层水雾，而空气中的玻璃片无变化 实 验 结 论 氧气含量： 二氧化碳含量： 水蒸气含量： 空气 > 呼出气体 呼出气体 > 空气 空气 ＜ 呼出气体 思 维 拓 展 实验中，我们需要注意哪些问题？ 对 比 实 验 控 制 变 量 用于检验二氧化碳的物质是（ ）； 能使带火星木条复燃的气体是（ ）。 巩固练习 补充：实验室检验气体的一般方法 用燃着的木条检验气体： 将燃着的木条伸进充满氧气的集气瓶中，木条会燃烧更旺；（助燃性） 将燃着的木条伸进充满二氧化碳的集气瓶中，木条会熄灭。（不支持燃烧） 检验二氧化碳的方法： 将气体通入澄清石灰水中，若出现白色浑浊现象，则说明气体中含有二氧化碳。 用带火星的木条检验氧气： 将带火星的木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则说明气体为氧气，否则不是。 例1 ： 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。 答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。 例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？ 答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。 例3 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。 答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。 例4. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 自我诊断检测题 1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水 2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气 3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D 甲、乙都熄灭 氧气 二氧化碳 甲 乙 D C D B 5.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了