第13课 《真理诞生于一百个问号之后》第二课时（分层作业）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第13课 《真理诞生于一百个问号之后》 分层作业 ( 基础练 ) 一、填空题 1．选择下面加点字的正确读音。 诞生（dàn yan）　 　纵观（zòng zhòng）　 　 酸碱（xián jiǎn）　 　 华罗庚（huà huá）　 　 俄裔（yì shang）　 　 锲而不舍（qiè qì）　 　 2．多音字组词。 都：dōu(　 　) dū(　 　) 为：wéi(　 　) wèi(　 　) 降：jiàng(　 　) xiáng(　 　) 背：bēi(　 　) bèi(　 　) 3．6.品读句子，完成练习。 （1）最后把“?”拉直变成“!”，找到真理。 句子中的“?”指的是　 　，“!”指的是　 　。选出对这句话的表达效果分析正确的说法。（　 　） ①用“?”“!”有助于作者强烈地表达自己的观点。 ②把抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。 （2）（　 　）你见微知著，善于发问并不断探索，（　 　）有可能发现真理。 根据课文内容在括号里填上恰当的关联词语。这组关联词语的使用说明了(　 　) A.科学并不神秘，真理并不遥远 B.发现真理的唯一条件是见微知著 4．仔细读课文中的三个故事，填写表格。 人物 发现现象 不断发问 反复实验 找到真理 谢皮罗教授 洗澡水的漩涡宗朝逆时针方向旋转 为什么？抓住问号不放 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、单选题 5．《真理诞生于一百个问号之后》课后安排的“阅读链接”是《詹天佑》，原因是（　　） A．它们都是写真理的文章，两者形成呼应，都有自己的观点。 B．都是有观点的文章，两者形成呼应，让我们认识到真理的重要性。 C．这两篇文章都是写人的，两者形成呼应，能让学生认识更多的科学家。 D．两者形成呼应，能够让学生进一步认识到科学精神的内涵之一：不惧怕困难，坚持探索。 6．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的论点是（　　） A．要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。 B．真理诞生于一百个问号之后。 C．科学并不神秘，真理并不遥远 7．《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章在表达上比较突出的特点是（　　） A．运用比较的写作方法。 B．运用前后照应的写法。 C．用具体事实说明道理。 8．下列句子中有没有语病的一项是（　　） A．我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。 B．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 C．有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。 D．片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。 三、课内阅读 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这话本身就是一个真理。 ②纵观千百年的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉真变成“！”，找到真理。 ③…… ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解释决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 9．阅读选文中的划线部分，回答问题。 ①“？”指的是　 　。“！”指的是　 　。 ②对这样写的好处，下列说法最恰当的一项是（　 　） A、新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。 B、避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。 C、把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表达，给人留下深刻的印象。 10．文中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？ 11．作文在开头提出了　 　观点，结尾又重述了这个观点，这种写法叫　 　。 12．作者谈到发现真理的必须具备的三个条件是什么？ 13．“真理诞生于一百个问号